人格的力量精选散文
真正打动人的感情是朴实无华的，它不出声、不张扬，埋得很深。真正的善良是不计回报的，包括在理解上的回报：阳光普照山河，并不需要获得山河的理解；春风吹拂大地，也不在乎大地的深情……
老师，您从来不会想到要您的学生称颂您，但您的精神血液已经变成潜流，在我们身上暗暗地流淌着。这正如美国历史学家亨利亚当斯所说：“教师追求的永恒，他的影响将永无止境。”
最平常的事情可以显示出一个人人格的伟大。
老师，您从来也没有再次提起过那件事，您一定不记得了。三十多年前的一天下午，您默默地坐在因惊吓和羞辱而昏睡的学生床前，屏住呼吸，紧锁双眉，凝视着那个脸色灰黄的孩子的脸，不时用手摸摸她的前额，拉拉她的被角。当她醒来后看到您坐在床前，就再也抑制不住多少日子来所遭受的屈辱，她哇哇地大声哭了，那哭声震碎了您的心，但您此时并没有说话，没有用好听的言辞安慰、规劝，而是等她慢慢地平静下来。您拿出手绢擦了擦她脸上的泪痕，此时她真正体会到了母爱的温暖。
后来，听说是您小心地查出那些恶作剧的同学，亲自把那个放在她课桌洞里的黄鼠狼的骨架拿走了，放在了自己的抽屉里；又是您亲手擦掉了黑板上那侮辱性的话语（现在看来也算不得是侮辱，不过在当时的农村，一个孩子如果有“继母”，对于这样的事，同学们还是不好接受的），又回家拿来了干粮换掉了被同学们弄上汽油的饼子（当时自己的课桌就在上晚自习用的汽灯底下，有个男生偷偷地扭松了入口，汽油滴在了自己的一星期的干粮上）。
那不能怪我呀，谁让我的母亲早逝呢？我决不肯原谅同学们了。自己变得胆小、孤僻、自卑，如果就此毁掉一生，那不是也毁掉了您当老师的声誉吗？从此，您更加默默地注视着我的一举一动，从不多言语。不过教室的后墙壁上多出了一个条幅：学会在各种压力下顽强地生存才是最重要的。黑板的上边多了一幅：比海洋宽阔的.是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。我明白了，您是在默默地鼓励我。我至今不能忘掉那些大字，并且从此养成了爱看大字条幅标语的习惯，也从此爱上了书和书法。
我的字和文章，特别是人格的塑造，还不是您的赏识教育成全的吗？
老师，您个子矮小，精瘦，从不爱多说话，但您却受到了所有认识您的人的敬重。敬重的原因是，您从来不在领导和老师们面前争着说什么、做什么，等您来说来做的时候，往往是没有人来说，没有人来做，偏偏又是最需要有人来商量来帮忙的时候。说完做完从不拿自己做过、说过、起了作用的这些事，在别人面前炫耀。您从不炫耀，却偏偏让人忘不了。
您的字一写就是几十年，那墙壁上、版面上、表格中的形状、大小、颜色各异的字，都是您留下的手笔，这些字的笔画无不透着您的冷静和理智。当我看到您伏在桌上认真地画表格、填表，一份份，一张张，一夜夜地熬花了眼，写麻了手，写疼了背时，我多想替替您呀！可我还没有具备能替您的能力。不过，从您那宁静地书写的背影中，我学会了少说话多干事，学会了用潜移默化来影响自己的学生。
我很爱书，甚至有点成癖。从书中我获得了很多很多。现在看来，您才是一本读不尽、读不厌的大书。您以一个普通人的身份来弘扬高贵的互助互爱的精神，使大家的内心多一些善良，使我们的社会多一些仁慈。您的文化人生始终影响着我，我也一直在践行着，哪怕没有人理解，是您教会了我：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为他人着想的善良。这是您的人格在我身上内化的结果呀。老师，我爱您。
老师，您的人品正应了那句“桃李不言，下自成蹊”的话。从您的身上我真正明白了，只有那些情操高尚的人，才能够真正赢得人们由衷的热爱和尊敬。这种占据人们心灵的力量，就是“人格的力量”。具有人格力量的人才是真正的强者，这样的人经得住时间的冲冼！他们的美是永不褪色的。
老师，我想您……
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