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古代诗歌鉴赏应考策略与规范答题策略
策略一：如何回答“面”上设计的问题
表现手法所涵盖的内容较为复杂，在一般情况下，命题不会笼统地要求“请鉴赏这首诗的表现手法”，而是问得比较详细，如“这首诗在抒情方式上有何特色？”。但如果遇到笼统的题目，同学们也不要大惊小怪，在熟记上述诗歌表现手法的基础上，选择重点进行评论就可以了。行文先“盖帽”，然后条分缕析。对问得比较具体的题目，只需就这个方面结合诗句内容简要作答即可。
策略二：如何回答“点”上设计的问题
“点”上设计问题，有两种回答方式：一是“点”上作答，即回答用了何种表现手法即可；二是“面”上作答，即回答用了何种表现手法之后，再结合全诗作具体分析。
规范答题模型
1、古典诗歌表现手法鉴赏题文字表述基本流程：
这首诗（或词或曲）采用何种表现手法（或抒情方式、或修辞方法、或描写手法），写出了人物（或物象、或景象）的（什么）特征，表达了（突出了）诗人（什么样）的思想感情，产生了（什么样）的艺术效果。
2、古典诗歌鉴赏题基本题型解题思路点拨：
简答题型：抓问号，有几问，就回答几问。问什么，就答什么。要什么，就给什么。
综合表述题型：若无角度，按“写了什么（主要对象）——怎么写的（抒情方式、修辞方法、描写手法）——什么感情（诗人）——什么效果”的思路来回答，若有分析角度，就按题目要求作答。
评价题型：针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否），然后根据评论的角度，联系原文，具体阐释其原因，注意“点”和“面”的结合。
比较题型：通读给定的几段诗文，宏观把握各自的内容和写法，再根据题目要求进行异同比较。注意：①要点全②条理清③层次明。
比较异同时，可从借景抒情、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、委婉含蓄、抑扬、正侧、照应、象征、衬托、比兴、联想、想象、典故等角度入手；亦可从叙述、描写、抒情等角度入手；还可从修辞方法角度入手。
3、古典诗歌表现手法鉴赏题文字表述例析
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或表达技巧，或艺术手法，或手法)。/诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
(1)准确指出用了何种表现手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法是怎样有效传达出诗人感情的。
【例1】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
答：(1)主要用了反衬手法(步骤一)。（准确指出表现手法得1分）
(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。（指出为什么是用了这种手法得2分）
(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。（指出效果得3分）
【例2】阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌①，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城②树色催寒近，御苑③砧声④向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：①离歌，离别之歌。②关城，潼关，函谷关。③御苑，皇家的官苑。④砧声，捣制寒衣的声音。
问题：尾联运用了什么艺术手法？请简要分析其表达效果。
答：（1）尾联运用了直抒胸臆的手法。（准确指出表现手法得1分）
（2）诗人以长者的口吻，直接表达了对魏万的劝勉，告戒他莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。（指出为什么是用了这种手法得2分）
（3）诗人在尾联直接表达对魏万的劝戒和期望，情感真挚，语重心长，很有感染力。（指出效果得3分）
【例3】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问题：作者采用了什么艺术手法？表达了怎样的思想感情？请结合诗句作具体分析。
答：（1）采用拟人化的手法。（准确指出表现手法得1分）
（2）本诗通过对柳条、藤蔓、黄莺等物的描写，赋予它们以人的情感，并使主客移位，借它们对诗人的留恋来抒发诗人自己的内心感受。（指出为什么是用了这种手法得2分）
（3）这种拟人化的手法新颖而巧妙，含蓄而深刻，表达了诗人对湖上亭依恋难舍的深厚感情。（指出感情、效果得3分）
【例4】阅读下面一首宋词，回答下面的问题（6分）
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
①挼，读ruó，“揉搓”之意。
问题：这首词运用什么艺术手法来表现赏梅的不同感受？请简要分析。（6分）
答：（1）这首词运用了对比的手法。（准确指出表现手法得1分）
（2）词人把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的凄苦幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比。（指出为什么是用了这种手法得2分）
（3）鲜明的对比，突出了词人生活的巨大变化，以及欢乐闲适、凄苦幽怨、沦落飘零的不同处境，抒发了饱经磨难的忧郁心情。（指出效果和不同感受得3分）
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