中年级英语教学随笔

时间:2018-09-14 12:17:21 随笔 我要投稿

中年级英语教学随笔范文

  作为一名小学英语老师,经过不断的实践,发现英语教学必须讲究方法。下面,我就向大家介绍几点英语教学的小窍门,大家不妨试着去做一做。

中年级英语教学随笔范文

  第一、要把握住中年级学生的心理因素

  中年级学生心理可塑性极强,很容易对新鲜事物产生兴趣,我们便可以从中年级学生的兴趣入手。例如英语选材可选择一些中年级学生在平时生活、学习、游戏中常接触的内容,比如:水果:apple、pear、peach、banana等;颜色:yellow、 orange、 red等,食物:bread、

  milk等,这些内容可在中年级学生初步接触英语时学习,这些都是生活中出现频率较多的`东西,而且教师教学时也容易寻找实物进行示范,这样就会使中年级学生产生一种英语就是生活,学了以后就可以用的观念,促使中年级学生兴趣的产生。

  第二、让孩子在玩中学习英语,即“游戏英语”。

  比如:我在教授数字“one—ten”时,就想到了孩子们爱玩的一个民间游戏“老狼老狼几点了”,里面有从一点说到十二点的,于是我就将这个游戏改编了一下,把问老狼几点了改为老狼老狼这是谁?“Oldwolf , old wolf , what is this , what is this?” , 老狼就可以随意说“It is one , it is two , it is three ……, 说到”It is ten “时,老师就对孩子们说”You must stop talking , if you move or make voice , the old wolf will eat you。“通过这次游戏活动,让孩子们扮演了数字和老狼,很快大家就学会了”one—ten“,而且课后他们都积极主动地玩这个游戏,更大的收获是有些中年级学生提出疑问:”我们可以将‘老狼老狼几点了’也改成英语游戏玩啊。“这真是一个不错的主意,于是又一个有趣的英语活动”Clock“又产生了。

  第三、要在活动中体现中年级学生的自主性,以中年级学生为活动的主体。

  例如:在学习各种颜色时,我就找来了许多色的水粉颜料,让中年级学生涂、画、抹,充分感受这些颜色,还让他们调和、,搭配,由两种不同色又变成另外一种颜色,如:red+ green = brown , yellow + red = orange 。孩子们非常感兴趣,学习这些单词也特快,加上是自己动手获得的体验,所以印象也特别深。

  第四、增加交流,在交往中共同学习英语。

  到了三年级,学生已可以开始学习简单的句子了,而且这大多是日常用语,所以在英语活动中要多设计一些情境表演,让中年级学生分组到同伴前面表演练习。比如在活动”Bear `s birthday“中,(这个活动也是我根据中文童话”小熊请客“改编的),主要是学习句子”May I come in ? Come in , please。“ ”Who are you?“ ”I` m *** I like ***。 “ ” I can ***“,这是一次大型活动,在活动中每个中年级学生都可以选择一个喜欢的角色,每个角色都有自己要学的台词。等几次学习活动下来,孩子们差不多都对自己所扮演的角色,台词很熟了,于是就可以将这些角色联系起来,进行表演交流,就成了一个很不错的英语童话剧呢。

  第五、把握机会,教师与中年级学生共同学习。

  在教学中,难免碰到”小刺“,有时中年级学生会提问一些比较孤僻的单词,这时,你应该说”来,我们一起学“。比如:夏天到了,孩子会问老师”空调怎么说啊,冰箱怎么说啊。“其实,孩子天真的提问正表明他们对英语的浓厚兴趣,对老师的充分信任,教师更应把握这些机会,做一回学生,带领中年级学生查找,增添孩子们的成就感,让中年级学生感受到原来学英语还可以和老师一起学,真快乐。对于中年级学生英语教学,还有许多值得去探索与研究的地方,但只要把握住分寸,找准方向,明确目标,正确方法,就能让中年级学生真正地感受到英语的乐趣,学习的乐趣,从而真正学好英语,为以后的成才打下坚实的基础。

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