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安徽省合肥市2018届九年级中考模拟语文试卷
一、情景默写
默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
① ，思而不学则殆。（《论语十二章》）
② ，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
③水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
④几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
⑤ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑥醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑦剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》）
⑧文天祥《过零丁洋》中诉说自己一生漂浮不定，无处可依的一句是： 。
（2）默写《早春呈水部张十八员外》全诗内容。
二、综合性学习
阅读下面的文字，完成下列小题。
树有着不同的种群和不同的属地，但无论是高寒山区的肃穆森林，还是半山腰上的莽莽老林，或是低地河谷的热带雨林，每一棵树就像一个人，经历着诞生、成长、消亡的过程。没有比亲眼看着一粒种子破土而出更为震撼的了， ，更没有比看着一棵老树悄然逝去更为哀惋的了。
我喜欢轻轻走进一棵树，仰望它华美的树冠，拥抱它坚实的枝干，将耳朵紧紧贴在它身上，仔细líng听。一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
líng（ ）听 树冠（ ）
（2）文中第一段有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）请联系上下文，为文中画横线处补上一个句子，使之与前后文意连贯。
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
一棵树的低吟浅唱，诉说着它的前世今生。
三、名著阅读
运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
（1）那罗刹出门，叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！”“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”
以上语段出自小说《西游记》，作者______，语段中“罗刹”指的是______。
（2）《朝花夕拾》包含了鲁迅先后撰写的十篇回忆性______。其中描写儿时去看迎神赛会前，被父亲要求背《鉴略》的情节出自《______》（篇章名）。
四、综合性学习
某校九（3）班开展以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性活动，请你参与帮助完成以下活动内容。
（1）活动一：针对统计表格所反映的情况，请写出你得出的结论：
微信朋友圈信息分享统计表：
分享
内容
明星
八卦
各类
自拍
游戏
战绩
幽默
笑话
校园
生活
家庭
生活
读书
学习
占比
19%
17%
22%
19%
9%
7%
7%
（2）活动二：围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，班级展开了一场辩论，你是赞成还是反对？请选择其中一种观点并简述理由。
（3）活动三：活动中，班长拟写一份倡议书。倡议书中出现一些问题，请你帮助修改。
倡议书
信息化的时代，我们有了更多交流分享的渠道，但也别忽略了我们身边最美好的风景。①为了合理地利用微信朋友圈，可以使我们更好地成长。我特向大家发出如下倡议：
1.少关注游戏娱乐，少关心明星八卦；课余时间劳逸结合，选择对身心更健康的娱乐方式。
2.多介绍学习经验，相互督促；多分享幸福时光，常怀感恩。
②让朋友圈见证我们青春的成长与奋斗！
20xx年4月10日
倡议人：XXX
①句中存在成分残缺的语病，修改建议是：
②句中语序不当，修改建议是：
③倡议书中一处格式上有误，修改建议是：
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
锄
李锐
①拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”
②倒拿着锄头的六安爷（ ）地笑笑：“是哩。”
③“咳呀！后晌天气这么热，眼睛又不方便，你是图啥呀，快回家歇歇吧六安爷！”
④六安爷还是那样笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。”这样的话他已经重复过多次了。
⑤斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的（ ）。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但他不想改变自己的主意。
⑥百亩园是一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人在这块地上生活了几千年几百年。但是，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，最终每亩地一万五千块。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了。
⑦可是，那些种子还是破土而出了。六安爷还拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。
⑧现在，劳累了一天的六安爷感到腰背的酸痛，他坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等到歇够了又把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。西山的阴影落进了河谷，六安爷感到一丝凉意，他缓缓地直起腰，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服。银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，这是他这辈子最后一次锄地了。
⑨（ ）的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷。六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的，他知道自己正慢慢融入眼前这黑暗的世界里。
⑩很多天以后，人们跟着推土机来到百亩园，无比惊讶地发现，六安爷锄过的苗垅里，茁壮的禾苗均匀整齐，一棵一棵蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心。没有人能相信那是一个半瞎子锄过的地。于是人们想起六安爷说了无数遍的话，“我不是锄地，我是过瘾。”
（有删改）
1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. 沉静 静穆 平静 B. 平静 静穆 沉静
C. 平静 沉静 静穆 D. 静穆 平静 沉静
2.第⑥段写了百亩园的历史和现状，有什么作用？
3.赏析文中第⑧段画线语句。
银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。
4.“我不是锄地，我是过瘾。”表现了六安爷怎样的心理？
5.“锄”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。
阅读下面的文章，完成下列小题。
母语是教育的起点
周国平
①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象。”教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。
②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语。
（摘自《中国教育报》）
1.文章的中心论点是什么？请用文中语言回答。
2.第②段画线部分使用了何种论证方法？作用是什么？
3.第③段中，“如此持之以恒”一句中“如此”指的是什么？
4.请简述第④段的论证思路。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）邹忌讽齐王纳谏（节选）
（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”…此所谓战胜于朝廷。
（乙）召公谏厉王弭①谤（节选）
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者，决②之使导③；为民者，宣④之使言。……”王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
注释：①弭（mǐ）：消除。②决：挖开，排除。③导：疏通。④宣：开导。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣之妻私臣 私：______
（2）闻寡人之耳者 闻：______
（3）期年之后 期年：______
（4）国人谤王 谤：______
（5）是故为川者，决之使导 是故：______
2.翻译下列句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）防民之口，甚于防川。
3.（甲）（乙）两段文字进谏的根本原因分别是“______”和“______”。（用原文语句填空）
4.两段文字都塑造了进谏大臣的形象，你更欣赏哪一位？结合文章简述理由。
七、命题作文
请以“一路走来”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作。
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