童话作文

时间：2023-05-11 10:29:15 作文我要投稿

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实用的童话作文汇总8篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的童话作文8篇，希望对大家有所帮助。

实用的童话作文汇总8篇

童话作文篇1

　　我是一个垃圾桶，在主人家里我过着非常不愉快的生活。虽然每天都派我的好朋友──垃圾车来减轻我的负担，可是我还是过得很不开心。

　　在早上，主人买了几杯豆浆给小主人喝，没想到，小主人在大快朵颐后，居然把该回收的纸杯丢进垃圾桶里，里面还有剩下的饮料，还不只这样！在小主人出门后，女主人竟然也把小主人昨天喝完的饮料瓶丢到我的`肚子里，还好女主人有先洗一洗，要不然我一定会“臭气熏天”的。

　　真奇怪，今天是星期二，怎么小主人中午就回来了呢？喔！原来小主人在学校吐了，难怪他那么早就回来了。但是，小主人一开门，便开始上吐下泻，还吐在我漂亮的衣服上！更可怕的是，他在一小时内就吐了十二次！我看小主人应该是得了“急性肠胃炎”吧！真希望女主人可以赶快带他去看医生，不要在吐到我美丽的衣服上了！

　　在夜幕低垂时，小主人正在吃午餐，这时，小主人竟然把剩饭剩菜倒到我的大肚子里，更不巧的主人和女主人竟然和小主人演出了“三重奏”，一起倒在我的大肚子里。我看主人、小主人、女主人应该合称为“垃圾三人组”吧！

　　虽然我们垃圾桶家族看起来很恶心，可是我们也有“人权”啊！为什么我们在人类眼中是脏、恶心的代表呢？我们默默的付出，却换来无情的对待吗？人类啊！你们可不可以尊重我们呀！

童话作文篇2

　　猫猫学会了爬树，连老虎都拿它没有办法，他觉得自己非常了不起。

　　有一天，猫猫正坐在一棵小树的树枝上晃悠着的时候，听到路过的人谈说马戏团里的小猴子爬树是“一绝”，能在树上表演各种有趣的动作。猫猫听了以后很不服气，想：它小猴子有什么本领，难道爬树的本领比我还强?

　　于是，猫猫找到了小猴子，要和它比赛爬树的本领。猫猫找了一根柔韧的树枝，用爪子抱着树枝一上一下地晃动，对小猴子说：“你行吗?看我的.本领多么的高强!”

　　小猴子二话没说，用尾巴钩住树枝来回荡起了秋千。猫猫看得眼睛发直，也学着小猴子的样子用尾巴去钩树枝，“啪”的一声从树上摔了下来。

　　狐狸看到了，指着猫猫哈哈大笑起来：“你这不是班门弄斧吗?真是自不量力，小猴子天生就是爬树的高手，你在行家面前卖弄本领，还有不出丑的?”

童话作文篇3

　　你们好!我是刚生下来的小田鼠，我们家族的所有田鼠都非常感谢你们。自从你们把我们的天敌蛇、猫头鹰、黄鼠狼做成美餐给吃了，我们每天才不会被天敌一只一只地捉去。我想，你们现在大概正在吃红烧猫头鹰、青蒸猫头鹰吧。

　　如果你们不把我们的天敌捉去，每天夜里，只要我们一出洞，就可能被蛇叼走，就可能被猫头鹰捉去所以，你们如果不吃我们的天敌，我们家族就可能有全部灭亡的危险。

　　你们就尽情地吃吧!我们特别希望我们的天敌全部灭绝。所以你们多吃些!最好每餐都吃。但是你们吃完了，可不要反过来吃我们呀!我可不想变成桌上的红烧田鼠、青蒸田鼠!

　　我们田鼠家族感谢你们把我们的天敌给吃了。但因为人口太多了，我们只好来了一个大迁徙。幸运的'是，我们在迁徙中没有碰到一个天敌，这都是你们的功劳呀!我们可以尽情地吃庄稼了!

　　我们田鼠家族非常地感谢你们，因为你们大量地吃掉了我们的天敌，我们才能过上好生活。

童话作文篇4

　　终于考完试了，热心的罗妈和崔妈为了让大家放松心情，组织了个小型的旅行团去从化玩。

　　傍晚时分，我们到了过夜的农庄，农庄很大，几间错落有致的别墅中间有一个大池塘，我们进去的时候，看到池子里有一群鸭子，正悠闲的游着。突然，我们发现有一条狗也和我们一样，目不转睛地盯着这些鸭子，“难道它想去抓鸭子？”，我们说。旁边的服务员阿姨告诉我们：只要鼓掌，它就会跳进水里的'。于是我们大力的拍起手来，果然没过多久，那狗跳下水里，它用力瞪着后腿，划着前腿，飞一般地向鸭子们游去。鸭子们显然被吓坏了，原来很有秩序的队伍被打乱了，向左游一下，向右游一下，狗随着向左扑一下，向右扑一下，穷追不舍，场面很激烈。但是每次当狗快要追上鸭子的时候，鸭子们就展开翅膀飞了起来，飞一段距离再落下来，这样狗每次都扑了个空，即使这样，那只狗仍然没有放弃，继续奋力向前冲。大家都被它的精神感动了，不约而同的拍手鼓励，大人们也纷纷拿出手机或照相机，记录下这个难得一见的场景。

　　狗到底还是没有抓住鸭子，那些鸭子太机灵了，然后我们一边讨论刚才狗追鸭子的情景，一边缓缓地向别墅走去。

童话作文篇5

　　谦让的小兔

　　一天，小兔背着书包去上学，它的学校在小河的对面，要过一座独木桥才能到学校。学校里有宽阔的操场和绿绿的小草，可美了!小兔唱着歌，蹦蹦跳跳来到了桥边。

　　小兔正想过桥，突然看见挑着箩筐的猴爸爸和猴弟弟从对面走来，小兔就问：“猴爸爸，您挑着箩筐要去干嘛呀?”猴爸爸回答说：“我在河对面种了一棵桃树，现在桃子成熟了，我要去收桃子了。”

　　于是，小兔就让猴爸爸和猴弟弟先过河，猴爸爸就说小兔真是一个谦让懂事的`好孩子。等猴爸爸和猴弟弟过了桥后，小兔也高高兴兴地过了桥，上学去了。

　　怎么办

　　冬天的前一天早上，蚂蚁洞里有了一只玩得正开心的小蚂蚁，国王用生气的口气命令它说：“小蚂蚁，去把草丛里的肉骨头抬来。”小蚂蚁只好来到草丛，小心翼翼地、用全身的力气去抬，可怎么也抬不动。这时，它看了看肉骨头，它想因为只有一只小蚂蚁，所以才抬不动。它马上回去说：“大王，请您给我派十只蚂蚁一起去抬好吗?”国王说：“可以。”十只蚂蚁跟去了，小蚂蚁说：“左边站五个，后边站五个，我站中间“，他们都站好了自己的位置，齐心协力地把骨头搬回洞里，国王奖励它们这块肉骨头过冬。

　　它们吃得可真开心啊!

　　跑步比赛

　　今天是星期天，小猴的班级里举行了跑步比赛。参赛选手有小猴、小兔、大象、小熊。

　　开始比赛了，小猴子遥遥领先。突然，前面出现了一棵树，小猴子来不及刹车就被撞得头昏眼花。小兔连忙跑上来着急地说：“小猴你没事吧?”小熊亲切地说：“你头上长了一个大包诶，马上得去医院。”大象二话不说，用鼻子把它放到了背上急忙跑向医院。

　　小猴后悔莫及地说：“早知道就小心点了。”

童话作文篇6

　　在太平洋里，开着一家神奇的商店。这家商店什么都卖。卖有各种反应的水、各种反应的糖。

　　开这家店的是一只大狗叔叔。

　　一天，一只小鸡来到这里买了一瓶黄色的水和一瓶紫色的水。大狗叔叔说：“黄色的水可以助你跑的飞快，比狐狸还跑的快哦！紫色的水可以让你变得大大的。”

　　买完东西后，小鸡回家了。

　　在回家的路上，它遇到一只坏狐狸。于是，小鸡马上把紫色水拿出来喝掉了，可是，它只增大了它原来大小的三分之一。狐狸见此，马上就去追小鸡。小鸡记得大狗叔叔说的话，黄色水就能让你跑的快。眼见狐狸就要追上来了，小鸡马上把黄色水拿出来喝掉了。它一跑，跑出了狐狸的'追捕圈，跑回了家。“这可真是惊险，可真是‘虎口拔牙’呀！”小鸡说，“看来大狗叔叔的店还是挺神奇的呀。”

　　这天，小鸡又去了大狗叔叔的商店去买东西了！这次它买了一颗红色糖和绿色糖。大狗叔叔说：“红色糖可以让你变成一只狐狸。但你还是拥有一只鸡的气味。绿色糖可以让你变成一个隐形人。”

　　小鸡谢过大狗叔叔后像往常一样回家。这次它向试一试红色糖的力量，于是它吞下了红色糖，想一试究竟。没想到，小鸡真的变成了一只狐狸。小鸡想跑到森林去吓唬平常跟他玩的小伙伴，可是就在这时，一只真的狐狸跑过来把他给带到狐狸集聚地了，小鸡还是第一次见到这么多狐狸呢。这时这些狐狸叽叽喳喳的说：“怎么有一股小鸡的气味呢？”小鸡听到了狐狸说的话之后，悄悄的躲到一边吞下了绿色糖。小鸡真的隐身了。隐身之后马上跑回家了。

　　小鸡回了家，说：“大狗叔叔的商店真好啊！功能太齐全了！”

童话作文篇7

　　【习作要求】

　　从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。

　　1.铅笔、橡皮、转笔刀；

　　2.小溪、河流、大海；

　　3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

　　【教学理念】

　　作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。

　　【教学流程】

　　一、忆童话故事，领悟特点

　　师：同学们，你们喜欢童话故事吗？

　　生：喜欢！

　　师：你们都听到过哪些童话故事呢？

　　生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。

　　生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。

　　师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？

　　生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。

　　（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理 3，想象丰富4故事完整）。

　　二、编童话故事，学会方法

　　1.师生齐编童话故事。

　　师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？

　　生：想！

　　师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？……（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）

　　师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？

　　生：漂亮！

　　师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？

　　生：羡慕！

　　师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。

　　师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?

　　生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。

　　生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。

　　生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课……

　　师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?

　　生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?

　　生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。

　　师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。

　　2.师生齐编童话故事。

　　师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。

　　学生合作交流。教师巡视引导。

　　3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)

　　生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。

　　生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。

　　生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的'。

　　生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。

　　生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。

　　生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊……

　　生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。

　　三、写童话故事，自选内容

　　师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，

　　小游戏：选词组，编故事。

　　小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。

　　1.学生齐读这几组事物。

　　2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。

　　生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。

　　生2：我想写红花和绿叶。

　　生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

　　师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?

　　生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。

　　生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。

　　师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。

　　1、听故事

　　同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？

　　眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

　　可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高。