水果的作文

时间：2023-05-19 12:16:26 作文精选我要投稿

精选水果的作文汇总9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的水果的作文9篇，希望能够帮助到大家。

精选水果的作文汇总9篇

水果的作文篇1

　　秋天来了，秋天来了，果园里的水果丰收了。有苹果、桃子、西瓜、菠萝等。

　　我最喜欢吃的就是桃子。桃子的颜色是粉红色的，好像是小姑娘的.脸蛋，特别可爱。它的形状像爱心，味道也是一级棒。如果你在夏天吃桃子肯定能清凉去火。

　　西瓜我也很喜欢吃。西瓜的表皮是深绿色的，头上还有一条绿辫子呢！真像一个胖娃娃。它的形状又圆有大。在夏天吃它来解渴是最好不过了。

　　我喜欢吃这两样水果。同学们，你们又喜欢吃什么水果呢？

水果的作文篇2

　　在水果类中，我最喜欢吃的水果是——苹果。

　　苹果远远望去好像整个苹果都被淡黄色包围了，近看，红红的苹果就像红扑扑的脸蛋，还带了点黄色。

　　苹果圆圆的，有两个拳头那么大，大约有150克，苹果两端还长着两个小窝窝呢！看起来真可爱！

　　拿起苹果，咬上一口，“咔哧”，苹果上出现了一个大坑，我仔细尝了尝，啊，简直是太好吃了！味道是又脆又甜！我一连咬了七口，苹果被我吃成了一个“车轮”，可见我真是太爱吃苹果了！

　　苹果真是我的.最爱呀！

水果的作文篇3

　　习作要求：

　　通过仔细观察事物，在观察中学会按照一定的顺序，写作文过程中注意分段要求把每句话说清楚明白，最终写出自己的感受。

　　教学目标：

　　一、培养孩子仔细观察能力和习惯。

　　二、学会按照一定的顺序去观察，并且明确文章的段落，写作中要注意详略得当。

　　三、训练孩子的口语表达能力和语言逻辑能力。

　　教学重点：

　　一、孩子口语表达能力和逻辑能力。

　　二、学会按照顺序观察事物。

　　课前准备：

　　准备各种形状的草莓，收集关于草莓的一些信息。

　　教学过程：

　　一、自我介绍，闪亮登场。

　　亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到笔畅作文课堂，开始我们今天的作文之旅。我是笔畅作文的老师，我姓回。很高兴认识在座的每一位小朋友，好多小朋友都喜欢上老师的课，因为在老师的课堂上我们可以讲故事，做游戏，甚至像刘谦一样变魔术。最重要的是我们每节课都学到几种写作方法和技巧。不信吗？我们就来试一试。

　　二、作文重要性

　　各位家长，小朋友们，我们能不能不学作文呢？为什么？（学生回答）作文太重要了。

　　首先我们考试得用到作文。有这样一个公式：作文=1/2语文。小学阶段作文占30%，中学占到40%，高中占到60%。可见作文分数一直在攀升，所以说同学们一定认真学习作文，从小打好基础。

　　另外，学好作文，有过硬文笔，是将来就业的基础及途径。

　　从专业角度讲，有过硬文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人等等。所以说学好作文，有良好语言表达能力，都可以在我们将来工作中让孩子终身受益。

　　三、讲授新课

　　（一）导入

　　好！我们正式上课。同学们，你们平时喜欢做什么游戏？（让学生回答），今天老师带领大家做一个游戏名字叫:“寻找六宝”。

　　（二）教学步骤

　　大家看老师手里拿的这是什么？哪个小朋友能用一句完整的话描述出来？你是怎么知道的？把你看到的给大家描述描述吧！这就是我们的第一宝—看。

　　现在老师需要一位小朋友来配合一下老师，谁想来？好这位小朋友请把你的眼睛闭起来。老师拿出香水，放到学生的鼻子下，他闻一闻，让他猜一猜是什么？然后问大家，这个小朋友通过什么方法知道是香水呢？这就是我们的第二宝—闻。

　　再来，换一个小朋友，还是闭上眼睛，把你的小手借给我。把一支笔放到他手里让他感受。好时间到，你知道它是什么了吗？他是如何找到答案的呢？这就是我们的第三宝—触。触是我们人体全身的感觉，比如，夏天，我们感觉热；冬天，我们感觉冷。火烧到手上，我们感觉烫。

　　接着找两个同学，还是老规矩闭上眼睛。把糖果放到他们嘴里。问他们是什么？你们是怎么知道的？这就是我们今天的第四宝—尝。

　　我们一块来寻找第五宝好不好？“喵喵”老师嘴里发出猫叫声，让学生回答什么声音，是怎么知道的？这就是今天的第五宝—听。

　　归纳一下，前面五宝都是由一个大将来领导。它就是—想。我们做任何事都要经过大脑加工演变才变成现在的答案。“想”非常重要在以后的学习中一定要多多使用它。

　　今天的六宝你们都记住了吗？老师带领大家说儿歌，巩固记忆：眼睛看看，鼻子闻闻。嘴巴尝尝，耳朵听听，全身触触，脑袋想想。

　　今天我们就带着六宝一起进入快乐的作文之旅。

　　今天，老师先给大家猜一个谜语，老师看看哪个小朋友最聪明，最先把谜语猜出来。

　　“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。”（草莓）小朋友们真聪明，你们是怎么猜出来的？（把草莓发给学生）

　　生：因为它的颜色是红的，身上还有麻点子。

　　师：红是用来表示颜色的词语，用来表示水果颜色的词语，老师给你们举个例子：例如苹果用红彤彤来形容，那小朋友们，鸭梨，香蕉，葡萄，西瓜可以用什么词语来形容呢？

　　生：鸭梨（黄澄澄）香蕉（金灿灿）葡萄（紫溜溜）西瓜（绿莹莹）

　　师：同学们说的真好，咱们用笔畅作文的方式表扬表扬他吧（棒棒你真棒）

　　如果是有一个水果篮，里面各种水果都有，咱们可以用什么词语来说呢？

　　生：五颜六色，五彩缤纷，五光十色。

　　师：咱们说出了这么多的词语，把他们积累到百花园中，日积月累就可以有好多的词语，用的时候就可以拿出来。下面咱们就一起用六宝来观察一下草莓。先有请第一宝“看”

　　草莓的颜色怎么样啊？

　　生：我手上的草莓是鲜红的。

　　生：我的草莓是红白相间的，

　　还有的学生说深红，红艳艳等等。

　　师：它的形状怎么样呢？

　　生：形状像塔，还像小桃心

　　生：老师，我的草莓像手指，像鸡冠花，像小口琴，还像一个小扇面。

　　师：是吗，同学们的想象力真是丰富啊，一会儿你觉得你的草莓是什么形状的就写什么就可以了。下面有请小朋友们用自己的语言，把草莓的颜色和形状连起来，用一句完整的话来给大家描述描述。

　　生：我拿的草莓是红艳艳的，它的形状像五指山，像鸡冠花，还像小口琴。

　　师：好，不错，表扬他（棒棒你真棒）下面咱们有请下一位大将“触”，用小手摸一摸手上的感觉怎么样？

　　生：粗糙，凹凸不平。

　　师：为什么凹凸不平啊？是谁在做怪呢？

　　生：仔细一看，原来是麻点在作怪。

　　师：下面咱们一起来闻一下它，你闻到了什么味道？

　　生：甜丝丝的，凉丝丝的，还有一股清香扑鼻而来。

　　师：下面咱们一起来品尝一下草莓，你尝到了什么味道呢？

　　生：酸溜溜的。

　　生：我觉得有淡淡的酸味，浓浓的甜味。

　　还有的同学会说酸甜可口。

　　师：每个同学都吃了一口了，这时咱们就看到了它的内部，看一下内部的颜色是什么样的啊？生：有的是淡粉色，有的是浅白色，还有的.是淡黄色。

　　师：咱们在吃草莓时有什么声音呢？自己试试，仔细地听听。

　　生：“嘎吱嘎吱”的声音，是我们在咀嚼“小芝麻”。

　　师：下面请同学们用一段完整的话描述一下你 “触、闻、尝”的草莓。

　　生：我把它握在手里，突然觉得很粗糙，原来是上面的小麻点在做怪，把它放到鼻子下面，闻到一股甜甜的清香的味道，我有点垂涎欲滴，恨不得马上吞了它，我轻轻咬了一口，细细回味，

　　觉得特别清甜。

　　师：真好，咱们鼓励鼓励吧（棒棒你真棒），下面老师给大家说一说草莓的作用：

　　草莓营养丰富，含有果糖、蔗糖、柠檬酸、苹果酸、水杨酸、氨基酸以及钙、磷、铁等矿物质。此外，它还含有多种维生素，尤其是维生素C含量非常丰富，每100克草莓中就含有维生素C60毫克。草莓还含有果胶和丰富的膳食纤维，容易被人体消化、吸收，多吃也不会受凉或上火，是老少皆宜的健康食品。

　　今天咱们观察完了草莓了，同学们说的都很棒，我相信你们也会写出好的文章来的。只有中间部分了，开头和结尾又如何写呢？

　　布局谋篇：

　　开头：1、开门见山 2、列举式3、提问式

　　举例：

　　1、今天妈妈去超市给我买了很多的水果，但是我最喜欢的是草莓。

　　2、我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。

　　3、小朋友们，你们最喜欢吃的水果是什么呢？我最喜欢的是草莓。

　　结尾：1、自然式2、首尾呼应式3、升华式

　　举例：

　　1、这颗草莓真好吃，我还想吃。

　　2、开头：我喜欢橘子、香蕉、苹果，但是我最喜欢的是草莓。

　　结尾：我最喜欢草莓，因为它营养丰富，味道鲜美。

　　3、草莓生长来之不易，美味的味道后是汗水。

　　有开头、有中间、有结尾，还缺什么？生（题目）谁给文章加个题目？师把最有特色的题目写上去。

　　小朋友们，现在你们会写这篇作文了吗？赶快拿起笔完成一篇美文吧！

　　板书：

　　题目：我喜欢的水果

　　开头：开门见山、列举式、提问式

　　中间：看：颜色红白相间红艳艳

　　形状塔五指山鸡冠花

　　触：粗糙，凹凸不平

　　闻：清香扑鼻而来

　　尝：酸甜可口

　　营养价值

　　结尾：自然式首尾呼应式升华式

　　（百花园）黄澄澄金灿灿紫溜溜绿莹莹五颜六色五彩缤纷五光十色

　　垂涎欲滴垂涎三尺扑鼻而来

　　教学效果

　　通过两节课的学习，让学生爱上作文。从而让学生对作文产生兴趣。课堂方式多种多样，如：兴趣教学、情景教学、实物教学。按照学生年级不同，采用不同方式，提高他们的听、说、读、写能力。课堂上一课一练，一课一得。充分让他们感受作文的魅力。一期下来，能写出一篇比较完整生动的文章。

　　当堂点评：

　　学生写完文章后，一定要当堂点评。对学生作文的点评，可以从以下几点着手：评价开头、结尾的方式。中间介绍水果的过程，是否按一定顺序，条理是否清晰。学生用到了哪些修辞手法和优美的语句。

　　对学生作文的评价还要遵循这样一个规律：“总的来说——值得欣赏的是——遗憾的是——如果换成这种说法会更好——希望在今后的作文中”对作文的评价要抓住作文的亮点，让家长和孩子心里都美滋滋的，让家长感到，通过上笔畅作文培训班，确实能让孩子学到作文技巧。激励报名：

　　今天，我给大家展示的只是我们笔畅作文的观察课，其实我们笔畅作文的课型非常广泛，有实验课，活动课，体验课，想象课。每一种课型，每一节课，你都能学到一种或几种写作方法和技巧。几次课后，你会明显地感觉到孩子不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法和技巧，能说真话，诉真情，写出有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。希望各位家长踊跃版名，因为我们是小班教学，每班仅限20人，额满为止。

水果的作文篇4

　　我爱吃的水果很多，有酸甜可口的橘子，有绵软香甜的香蕉，还有清亮甘甜的西瓜，但是我最爱吃的苹果。

　　有一天，爸爸在超市买了一袋红富士苹果，又大又圆，红彤彤的'，像一个个火红的小皮球一样，我看了又看，爱不释手。一连吃了两个大苹果，真好吃。

水果的作文篇5

　　天下的水果品种众多，举不胜举。然而每个人都各有所爱，有人喜欢清脆爽口的苹果，有人喜欢晶莹透亮的葡萄，有人喜欢酸甜可口的桔子，有人喜欢香甜软糯的香蕉……而我却是一个十足的重口味，喜欢水果之王—榴莲。

　　每次只要有机会和爸爸妈妈一起去超市，我必定会拖着他们到卖榴莲有区域，买下一整个榴莲，在接下来的一周里好好地享用。

　　每个卖榴莲的地方，大部分的榴莲都是没有被剥开的。榴莲外面包裹着一层厚厚的带刺的壳，咋一看，就像个流星锤似的，要想拿的话可一定要武装好你的手。每次买时我就会找上超市专柜负责的叔叔帮我们挑上一个大个，可能我是常客的缘故，叔叔一见我就会主动帮忙。当他一剥开一条缝时，里面就飘出一阵榴莲特有的“臭味”，我可得申明一下，这味道对我来说可是奇香无比。一闻到这味道，我就可以知道它肯定是一个熟透了的。再用力一剥，里面黄黄胖胖的肉就露了出来，看了真让人垂涎欲滴。榴莲的果实基本上都呈长块状，它们一个个紧紧挨在一起，剥开后就得小心翼翼地一块一块托着拿出，放在早已预备好的盒子里，再用保鲜膜一层层的包起来，三盒一装地组合起来，剥榴莲的工序算是完成了。瞧那一堆，简直就是被五花大绑的粽子。

　　一回到家，我就已经迫不及待地拿出一盒，掀开保鲜膜，榴莲的香味就弥漫到整间房间，我忍不住深深吸了一口气，真是太美妙了！说罢，就急忙拿来小调羹，先轻轻地舀上一小块，生怕破坏了它的造型，直接放入口中，味蕾一下子活跃起来，那味道叫美。妈妈看着我，大笑起来：“你以为是在拍广告，傻样” 。说真的，榴莲尝起来味道十分醇厚，糯糯的.，接近奶油丝滑的口感，榴莲真的让我“爱不释口”，忍不住一下子吃下了一整盒。

　　虽然榴莲的“臭味”让许多人无法忍受，包括我的家人，但是我却依然喜爱它，我永远的最爱---榴莲，我的重口味。

水果的作文篇6

　　1. 文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。

　　2. 文章选材新颖激起读者读下去的欲望

　　3. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

　　4. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

　　5. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

　　6. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

　　7. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整

　　8. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想

　　9. 作者对…观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意全文语言朴实结构自然…文章结构严谨首尾呼应

　　10. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂

　　11. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好

　　12. 本文采用了第一人称的`写法使得…具有很大的优势对于塑造人物表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信思路清晰节奏明快

　　13. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…

　　14. 以饱满的激情描写了……

　　15. 重点突出详略得当内容具体。

　　16. 比喻贴切用词生动。

　　17. 文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。

　　18. …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　19. 叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　20. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

水果的作文篇7

　　春天，草莓藤上开出了一朵朵雪白的小花，就像女孩的小脸蛋，一阵风吹来，真像一群白蝴蝶在草丛中飞舞。

　　花谢了，草莓藤上结出了一个个可爱的小草莓。刚开始是白色的，过几天，就会变成青绿色，再过几天就会变成粉红色，最后会变成红色，就像一盏盏红色的小灯笼，又像一颗颗闪闪发光的红宝石。

　　草莓果上边小下面大，就像倒挂着的一颗爱心，还像一团燃烧着的火苗。它红彤彤的身子上布满了一粒粒小芝麻般的种子，脖子上戴着一条绿色的“蝴蝶领结”，可爱极了。

　　我轻轻吸了口气，一阵浓郁的'香味扑鼻而来，我忍不住咬了一口，酸酸的，甜甜的，味道好极了。听说如果用糖拌了吃味道会更好。

　　草莓含有丰富的维生素c以及钙、铁等多种矿物质，还可以治疗高血压等多种疾病，所以被人们称为“水果皇后”。

　　我喜欢“水果皇后”——草莓。

水果的作文篇8

　　我最爱吃的水果非蓝莓莫属。

　　蓝莓是一种深蓝色的小型浆果，形状是椭圆形的，活像一个身穿蓝色紧身服的胖娃娃。这个胖娃娃很爱臭美，为了使自己更漂亮，它往身上拍了一层白色的“粉底”呢！它还怕晒，你瞧，它的头上戴着一顶遮阳帽呢！最有趣的是，你只要看这顶帽子就能知道他们是“男”的还是“女”的：如果帽子外形是五角星，那它就是“男”的；如果外形是圆圈，那它则是“女”的。

　　蓝莓不仅长得好看，而且味道也不错。你咬一口，就能看见它淡绿色的果肉和细小的种子。细细地咀嚼，你就会品出一股清香和酸甜的味道，顺着你的'喉咙一直浸润你的全身，给你一种神清气爽的感觉。于是，你忍不住一个接一个吃下去，满口都是它酸甜的味道。

　　更重要的，蓝莓还有药用价值。我在网上查了一下，多吃蓝莓可以保护视力；它身上的白色“粉底”含有大量的花青素，可以延缓人的衰老呢。

　　你看，蓝莓的全身都是宝，还愣着干啥？赶快买回家品尝吧！