【精选】描写人物的作文汇总7篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的描写人物的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物的作文 篇1
今天，我们班发生了一次前所未有的大风暴——老师生气了。
“叮铃铃”上课铃响了，只见教室里乱成一团粥：学渣小章同学在座位上蹦来蹦去，“调皮鬼”小葛同学在桌子上扮演孙悟空；贪吃精小胖同学躲在桌子下津津有味地啃着美味的大鸡腿；就连学霸小张同学也按捺不住了，开始和同学聊天了……
“砰”的一声，门被老师踹开了，只见老师原本和蔼的脸一下子变成了青铜色的.。眼睛里充满了怒火，瞪着我们，像一把机关枪似的秒杀我们。眉毛像着了火似的。鼻子像扩大了好几倍，鼻孔里直冒白烟。嘴巴里喷出了一团火焰。原来难看的短发，现在像钢针一样全竖起来。
顿时，教室里安静极了，连一根针落地的声音也听得见。同学们被老师的怒气给震住了，一个个吓得不敢出声。老师燃烧着怒火的眼睛环视了四周，然后，将一叠厚厚的试卷摔在桌子上。电风扇正好往这里吹，试卷在教室里“飞”了起来，只见老师双手叉腰，严厉地说：“这次考试在干嘛？考那么差。”老师停了停，恶狠狠地看着小章同学，说“今天唯一个人不及格！小章，57.5分！”小章瑟瑟发抖地上去了。同学们的目光齐刷刷地投向小章，小章的脸红彤彤的，像一个熟透了的苹果。之后老师说开始上课了，我们悬在心中的大石头终于掉了下来。
这就是我们班的大风暴，希望下次不要再有了，太恐怖了。告诉你们一个小秘密，老师发火时像个女魔头，哈哈哈！
描写人物的作文 篇2
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了，但教室里还是闹哄哄的，我们班的小章同志还在闲聊着的'八卦呢！我班的小袁同志津津有味地啃着他的鸡腿呢！连我班的学霸小马同志也按耐不住了，飞快地打开了一半的漫画书，在那儿咯咯地笑呢！
突然，门被用力地踹开，老师把课程本狠狠一摔。这时，全班安静得不得了，连一根针掉在地上也听得见。这时我们才知道老师生气了，老师狠狠地瞪眉，像两把尖刀。老师的头发都竖起来了，嘴巴直喷火，“你们上课下课分布知道的啊！你们几年级了？连上课铃声响了，要静静地等老师也不知道啊！
就 那么一时的吵闹，害的我们全班一节课都在听唠叨声，哎，太惨了现在我才知道，老师生气了！后果很严重！
描写人物的作文 篇3
我相信每个人的心中都有自己所谓崇拜或敬仰的人，或许不止一个，我们可以把这类人称为自己心目中的英雄。每个人都有自己的英雄，当然我也不例外，经过深思熟虑，我终于找到一个属于我的“英雄”。
小时候在父亲的影响下，我逐渐开始喜欢看篮球比赛，由于当时年少无知，没什么特殊目的，只是看热闹而已。随着年龄和阅历的增加，从小好动的我开始真正接触篮球，同时也开始看篮球职业联赛。在这个过程中自然的就有了自己喜欢的球星。球星很多，本人最喜欢的球星是科比—布莱恩特，我是看着他打球成长的，他对我有着特殊的意义。
科比是第一批以高中球员直接进入NBA的球员，并且他以很低的顺位被黄蜂队选中后被交易到现在的母队—湖人队，他在场上的位置是得分后卫，与飞人乔丹同一位置。乔丹说过：“也许你认为MVP代表了NBA最棒的球员，纳什也很荣幸的得到了MVP，但是我仍然认为科比才是最棒的。”在我的印象中，烟道堵漏，科比是一个拥有坚韧，意志力强，执着，较真，勤奋等特点的人，依靠着这些优良品质，通过自己的努力，他达到了现在的高度，称为众人仰慕的对象，堪称当今联盟第一人。其实，我心目中的英雄并不止他一个，但综合比较来看，科比对我的影响是比较直接和独到的，对我的人生有一定的指导意义。我最早接触他是湖人三连冠时期的科比，那时候的他还不够成熟，泵房堵漏，还处于成长期。如今的科比是成熟的科比，他已经成为队中的绝对主力和老大哥，凭借他的球技和影响力，他成为洛杉矶乃至整个美国的.标志人物。
首先，从他的坚韧和意志力说起，篮球职业运动员受伤很常见，受伤休战养伤是大多数人会选择的。但是当你效力的球队最需要他的时候，尽管身体上多处有伤，面对着残酷的现实和众人的期盼，科比做出了自己的选择，他选择了带伤出战，捍卫自己的尊严和荣誉。在赛场上，他并没有因为自己的伤病影响而降低对自己的要求，仍然尽力去完成每一个高难度的动作，比如奋不顾身的倒地救球，侵略性的上篮……仿佛是一个钢铁战士活跃在场上，而且他几乎每一场比赛都要拼尽全力，无论比赛的输赢。
第二，就是执着。很早的时候，年轻气盛的科比比较重视个人表演，比如漂亮的扣篮，盖帽，往往将比赛的胜负放在次要位置。伴随着岁月的流失，他意识的个人华丽的数据已不再那么重要，获得总冠军成为他的终极目标。他对冠军的执着体现在他一次次站在总决赛的赛场上。
第三，也是我认为最重要的方面—勤奋。在强手如林的NBA ，天赋几乎没什么差别，为什么会有超级明星和一般球员的区别呢？当然这与后天的努力是分不开的。爱迪生曾说过：“成功是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成才。科比相信天赋更相信自己的勤奋。
描写人物的作文 篇4
我们六（6）班是一个具有特色的班级，而我们班里最大的特色就是“笑”这个字。原来，我们班四年级时不太笑，可一到下学期，就有了翻天覆地的变化，我们班的“笑王”林琪华热火朝天的笑滔滔不绝成为了我班的一道风景线。
我是一个走读生，有一天我回到家里安安稳稳地睡了一觉。第二天去上学，还没上几堂课，班里的笑声越发越响了，刚开始老师还不在意可后来笑声太大了，老师不得不整顿纪律。
一次，我正在认真的写着作业，突然听到某个人在大笑，我抬头一看，哇！居然是林琪华！
林琪华他吧，人长得不太高，可跑起步来，真像换了一个人似的，箭步如飞！黑色的头发，细长的腿，看起来真像一个跑步运动员！可是林琪华只要一笑，眼睛眯的像一条缝，谁看到他那笑样，准会哈哈大笑起来！和他的.体育一样，他的笑似乎有股魔力，我们只要见到他笑，就会“中了邪”一般笑了起来，后来王正男转到我们班，为我们的笑抹下了浓重的一笔！可时间一长，我们大家也就习以为常了！
某天晚自习，我们全班人都在专心致志地写作业，林琪华像是全部写完作业了，正在无忧无虑地研究着自己的手指甲。不巧，林琪华的一举一动都被周老师尽收眼底，周老师悄悄地走了下来，拍了拍林琪华的肩膀说：“林琪华，你好像在研究不该研究的东西呀，如果你还的指甲可以让你笑得诺贝尔奖，那周老师愿意把一半奖金给你！”
林琪华一听，笑了！笑得很灿烂，我想真不愧是“笑王”。
描写人物的作文 篇5
世界茫茫，总会有一些那么胆小的孩子。也许他们的心灵还很幼小，经受不起那些“长风破浪”，很多事情还没有学会去尝试，他们童叟无欺的心灵还没有那么坚强。但是，胆小会让一个人对任何事情都犹豫不决；明明有些事情很心动，却蠢蠢欲动；甚至会失去那些青春应该拥有的美好……
在我的脑海中，有那么一个女孩。她很胆小，遇到什么事情都会犹豫不决，不敢下决心，判断很多事情，她都不敢从自己的内心感受去发挥。很多人都挺喜欢和她一起玩，对于她，很多人都是充满好奇，想了解她……
那一次，我听说她班上有参加比赛活动，她的同学都很踊跃地参加，她明明都很想参加，可是她就是下不了这个决心。因为她很胆小，害怕自己不能在舞台上发挥美好的一面。很多事情她总是想到一些不可能发生的后果。
总是由于这样的'问题，她失去了很多青春年华应该拥有的经历，她总是不敢放任自己去追求自己想做的事情……
我曾经跟她说过，一个人不去尝试，哪来的内心感悟，如果还不赶快找回自己的勇气，那么你的人生将会过的很精彩吗？
如今我看到了她已经勇敢的迈出了第一步。她的举止让我大吃一惊，我看到了一个全新的她，我希望她会勇敢地去尝试做任何事情，变得勇敢起来，不再胆怯，希望她的青春，越来越美好。
描写人物的作文 篇6
我们的班主任姓赵，她还是咱们的语文老师呢！她长着一头乌黑的秀发；一张白皙的脸；特别是她的眼睛炯炯有神，好像会说话，让人看了肃然起敬。
记得有一次在上公开课，在我座位的后面坐了许多有名的区先进十佳优秀级的教师，让我看了心惊胆颤。上课了，赵老师开始讲课，这时有一个问题让我来回答，本来我已经会的'，可我实在太惊张了，忘了给怎么回答了，我就像热锅里的蚂蚁——上也上不来，下也下不去。就在这关键时刻，赵老师用她那温和的目光看着我，好像对我说：“没关系的，就当平时上课那样，回答错了，大家回帮你纠正的。”我的心突然放松了许多，灵机一动，就惟妙惟肖地回答上了。顿时，教室里响起了热烈的掌声。我的心里太高兴了。
我们的赵老师讲课生动、有趣，往往把我们带进课本中的世界里，让我们听了回味无穷。
那是在去年上《老师您辛苦了》这一课的时侯，她讲述了她的老师，由于辛苦和劳累，不久就病了。可他还是没有放弃他的工作，一直带病坚持，直到他生命的最侯时刻！……讲到这儿，老师情不自禁地流下眼泪。我们都被感动了，大家都泪流满面，直到现在还让我们历历在目。
我们的赵老师对工作很负责，那个同学学习认真，那个同学马虎，都一清二楚。有时我们觉得她就像一只勤劳的蜜蜂，用蜂蜜来甜美我们；有时觉得她就像一把金钥匙，为我们打开通向科学的大门，让我们领略到知识海洋的奥秘。有时她更像我们的妈妈，在无微不至地照顾着我们。
多少次梦里，我梦见自己也成了一位优秀的老师，站在那神圣的讲台上，为同学们讲课。
描写人物的作文 篇7
我有一个同桌，他的名字叫俞翔骞，他有一双小的不能再小的眼睛，大的如地球般大小的鼻子，和一双能说会道的嘴巴！他这个人既幽默风趣又乐于助人，如果你了解他就恨不得与他做同桌了！下面就有一件事，我来告诉大家。
有一天，上数学课我们做数学练习册，平时做题如火箭似飞快的我，今天却像老笨重一样走的很慢。突然下课了，教室如江水一样沸腾起来，班里乱的像一锅粥我却沉思地坐在椅子上用新买的笔在本子上不停的验算，这道题实在是太难了，我想了好长时间都想不通，于是我就问那个像万事通一样的学习课代表——俞翔骞。
他很愿意的答应了，而且用食指点了点他那“方块形”的大脑袋，突然，他眼睛一亮，并告诉我了这道题的'解题思路，让我很快就知道了这个题型，我并感谢了他，他说：“学习课代表是干什么的呢？就是把学习的方法，学习的思路交给你们，告诉你们呀！不用谢，下次有什么问题随便找我！”
这就是我的同桌——俞翔骞，一个合格的学习委员，一个古怪又淘气的男孩子！
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