放手初中作文

放手初中作文

　　篇一：放手

　　从前是很喜欢小鸟的，温温软软的身体，弱却真实跳着的心脏。虽然有稍尖利的喙，却也是无害的一副样子。于是轻易地俘虏了我乐衷于这种事物的心，吵着嚷着，终于缠来了两只黄色不知品种的小鸟。

　　当时见到它们的时候自己是异常狂喜的，因为过于喜爱，反而没为它们取名。毫无耐性的自己也能为它们打理笼子，准备吃食。如今想来也是有些不可思议——自己竟对它们宝贝到了这种地步么？

　　只是有些奇怪，这两只小鸟并不如我认知中的那么活泼。一些连夜里都不愿放过叽叽喳喳的鸟与其一对比，便鲜明地感到聒噪与寂静的差距。除了偶然有鸟落在不远处，或是歇在了阳台边上，他们会蹦着在笼中打会儿转，其余时候，大多是沉默的。

　　日复一日，我没有放弃去逗它们做出些活泼样子的举动。举着鸟食引诱，或是学小鸟叫，都无动于衷。一次兴起隔了缝摸了把其中一只的羽毛，油亮顺滑这种描述没感到，反而是意想不到的粗糙。还未回神便被狠狠啄了一口，我痛得嚎叫起来，赶忙回房。

　　心想，原来那么小的喙，施了力啄人也会这么痛吗？

　　当时并未将这微不足道的小事放在心上。

　　一天，如往常一样的想去为它们换鸟食。走进笼中却发现一只小鸟直直地埋在了碎屑中，另一只待在角落中，背向我。

　　我用小木棍轻轻碰了碰躺在碎屑中的小鸟，没有动弹。试探着用了些力，竟没有如以前般扑着啄来。于是逐渐产生了一个认知：它死了！

　　对于喜爱的事物忽然无征兆的陨落总是怀着莫大的悲戚的。面无表情地想要打开笼子将它的尸体带到后花园葬下，这是我当时想到的唯一可以抚平我不安和难过的弥补。

　　与往常一般打开笼子，还未伸手碰触那具尸体，一簇黯淡的黄色猛地向我面门袭来。我下意识地拿手护住眼睛，待睁眼望去时，另一只小鸟已经扑棱着它生疏的翅膀使劲的向外飞行，落荒而逃。它没飞多远又重重地由半空跌落，在快碰地时，又挣扎着向看不见的地方去了。

　　强装镇定的自己再也忍不住了，跌坐在地上嚎啕大哭。谁也不能想象自己一直喜爱的事物原来如此厌恶自己，死去是为了离开，不惜自己可能半途摔死的逃跑也是为了离开。突然的变故使一个小孩的心被猛地冲击到了。

　　这之后因两只小鸟的离去而心情低落了许久，但当母亲提议再为我买一对时，我拒绝了。

　　当时是不理解自由的含义的，却也不愿意再见到又一对生命被笼所束缚，最后死去。如今想来，估摸所有生物都会向往自由。

　　所以，它们才会在笼中沉默，像迟暮的人不愿活泼；抑郁着死去，疯狂地想逃。他们本不应被强迫迈入这样的人生轨迹，而是与那些在外边的小鸟一般聒噪欢飞。

　　然而我对它们的喜爱，却成了它们的枷锁。

　　喜欢一样事物，不一定要将它绑在自己身边。原先所热衷的本便是它无拘无束的摸样，却在不自知中消磨了这项权利，自己也成了罪人。

　　有人说：爱鸟不养鸟。这大概算是爱一样事物的终极表现了吧。所以放手，反而是对它们最好的举措。但令人自厌的，是自己用了一条生命的陨落与多年后的悔悟才能懂得这句话。

　　篇二：放手

　　如果我是雏鹰，请你们放手。我需要的不是一个温暖的巢穴，而是一场风雨的历练；如果我是游子，请你们放手。我需要的不是一件温暖的衣裳，而是可以无牵无挂地去闯荡；如果我是船只，请你们放手。我需要的不是可以逃避的港湾，而是能让我自由漂泊的海洋。所以，请你们放手，请那些爱我的人们放手。我需要的不是溺爱，我希望能够够独自翱翔……

　　已为青少年的我们，命运将舵手的重任交给我们，让我们在人生的汪洋中寻觅宝藏。当我们失败时，那救生艇总能及时出现，他们的爱逐渐将我们的勇气抽空，使我们更安心地去旅行。但旅途并非一帆风顺，也许在某个时刻，那救命的稻草不能及时出现。而我们的勇气在他们的庇护下离失。我们会不知所措、会失败、会受伤、会流泪、会抱怨他们不能及时出现。

　　其实，我们需要的只是放手而已。放手，并不是对我们放任不管。而是让我们去接受这个社会的残忍、去独自把握自己的命运、真辨善伪，去独自改变、去失败、去承受困难带给我们的痛苦。让我们能在黑暗中独自舔拭伤口、独自航行。

　　请放手，让我独自去飞翔，去欣赏旅途的风光；请放手，让我独自去闯荡，让我在一次次的失败中寻觅成功的方向；请放手，让我独自掌握方向，让我在一次次狂风暴雨中明确自己的目标；请放手，让我独自面临一切磨难、独自克服、独自欣赏磨难带给我的伤疤，独自在一切磨难中游刃有余。希望在你们放开我的手不久后，我能得到胜利女神的垂青。

　　篇三：放手

　　放手，一个简单不过的动作，将手指向外慢慢地松开，让曾经在自己手中紧握的东西轻轻地飞向远方，给它自己，让它翱翔。

　　小时候，我放过风筝。这虽然是一个再简单不过的的游戏，但这个普普通通的风筝引导我改变了自己的命运。

　　晴朗的天气，太阳涨溢出的绚丽光芒散落在我的脸上，溅出了一阵阵欢快的笑声。早已在蔚蓝的天空上扑扇着翅膀的风筝，在微风的亲吻下抖动着身后的两根“尾巴”。这风筝仿佛想要拥抱天空似的拼命地想看不见的蓝天边缘奔去。

　　在风中摇曳的风筝，飘飘悠悠地撞进我的心灵里。可是，好景不长，一阵来得不及时的逆风疯狂地扑向了风筝，使它在风中摇晃着。像一只晕头转向的苍蝇，毫不知情地扑上了一棵树，颤颤巍巍地挂在了枝条上，摇摆着自己大大的脑袋。我急坏了，拼命地拉着挂住风筝的线，想让它下来，可那枝条拥紧了它，不让它下来。

　　就在一筹莫展之时，妈妈对我说：“现在只有两个方法，一个是让它就挂在这儿，另一个是放开你的手中的线，让风筝飞向天空！”我思考了好久，看看在空中自由飞翔的鸟儿，再看看被枝条缠住的风筝。过了良久，我才轻轻地说道：“谁都希望自由，不是吗？”我看着飘飘悠悠飞走的风筝，我知道，那风筝自身的命运终于掌握进自己的手中了吧。我也是。

　　我们也像风筝一样，时常被无数根线缠住，不要慌张，不要迷茫，放开手，让命运掌握在自己手中，让人生之花绽放出光彩。

　　在风中摇曳的风筝，飘飘悠悠的撞进我的命运里。

　　篇四：放手去飞

　　人世间，飞是一种美的姿态。放手去飞罢，人生因此多姿多彩。——题记

　　飞，给人们带来视觉上的欢愉。

　　来来往往的人们，偶尔能够觅得一份静寂，能够远离喧嚣，远离这迷惑的无奈的红尘。骑上自行车，似马儿驰骋在无际的草原，却是在零星的砾石小路上，独自一人。放眼远眺，似是要把祖国的大好河山尽收眼底。偶遇淅淅沥沥的小雨，撑着一把油纸伞，徜徉在空谷中，倾听着声音的回荡。看花丛中蝴蝶的上下翻飞，浮想出“周庄梦蝶”的故事，甚至陶醉于自己也能化蝶，在翩翩起舞，感受着花儿的芬芳，感受着空气从指尖丝丝滑过，悠然惬意呀。

　　飞，给人们带来情感上的震触。

　　蹦极的活动经常使人们兴奋和刺激。正是因为这种震触，使得千千万万的人们酷爱这项极具危险的活动。从杂草丛生的巉岩上落下，头下脚上地向地面急速俯冲，似乎要目眦尽裂了。但是在坠落的过程中，每一时刻，呼吸都自然顺畅，气息已经和大自然融为一体了。这一时刻，是真真正正的腾飞。

　　飞，更多的，给人们带来精神上的鼓舞。

　　曹操，一代枭雄，在被捕下狱，面对县令陈宫时，吟出：“燕雀安知鸿鹄志哉！”，以鸿鹄自比，足见其心胸之广阔。飞，意味着高度和广度。鸿鹄之志，志在千里；而燕雀之适，只是安于现状罢了。杜甫年少青黄之时曾有一展鸿途之志，立下“会当凌绝顶，一览众山小”的志向；王安石所登的山称为“飞来峰”，自己有所感悟，写下“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的名句。

　　人生中，我们需要的就是飞，需要的就是一飞冲天的英雄气概。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自得神态固然令人向往，但陶渊明并非不愿为国效力，而是由于当时社会的黑暗，朝堂之上的勾心斗角，贫苦大众的民不聊生使他看不到任何希望。而作为这个信息时代的我们，在充裕的物质生活的今天，更应该放手去飞。像结净白皙的和平鸽，给世界带来更多温暖和希望。像我国几代航天人一样，遨游太空，使中华民族屹立于世界民族之林！

　　朋友们，放手去飞罢，你们的人生因飞而变得多姿多彩！

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