假如
假如1
初一的时候，听老师讲鲁迅先生的《从百草园到气味书屋》，语文老师讲得很生动。那“百草园”的乐趣，确也曾经动过我童年的心扉。
课文中的有些语句，至今也还记得：“碧绿的'莱畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑堪”，“油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”那时，我在向往之余，也产生过一些与题无关的联想：嘻，原来鲁迅小时候也好玩，拔何一首乌还弄坏过泥墙!读书呢?却那么不感兴趣。要是在今天，他准评不上“三好学生”，也不知后来他怎么会成为大文学家的。这些想法，我自然没敢问老师，怕他批评我上课“开小差”。记得曾问过我的爸爸，果然他对我的疑问不屑一顾，“哼”了一声说：“照老师说的去做!”径自走了。
这是三年前的事。现在是读书、读书，作业、作业，升学、升学，很少有闲空去想别的了。但，是“百草园”好，‘’三味书屋”好，还是两者兼而有之好?这个问题仍时常在脑子里转悠。也真难为我们的语文老师，他怎么给我们讲这课书。因为鲁迅在书本中赞赏的，生活中并未推行；他所贬斥的，生活中并未禁止，岂只未禁止，有人还将其“奉为神明’‘呢。假若有学生向老师问起怎么好?老师该怎么回答?课余爱好被扼杀的也不少：一位同学爱好美术，其精心之作被家长付之一炬；又有一位同学学习吹笛，家长却把他做的笛子折断抛之墙外……
如果说“三味书屋”后面还有一个小园，“同窗们”还可以偶尔一乐，而今的学生却叫作业、考试、升学压得连这一点乐趣也不可得。虽说是现代文明早已准备了电影、电视、录音机之类消遣，但这一切何曾和我们这些学生有缘?呜呼!“百草园”乎，“三味书屋”乎?
假如我来教《从百草园到三味书屋》，我一定要和着鲁迅先生的慨叹大声疾呼：“把‘百草园’还给学生!”“把童心还给学生!”
假如2
我是一片小小的树叶，一片平凡的树叶，我虽然没有花朵那样艳丽芬芳，没有果实那样香甜可口，也没有笋芽儿那样坚强的毅力，更没有一对可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那样精彩。
春天，百花争艳，鸟语花香。我从大树妈妈的怀抱中钻出身子，伸懒腰，向大地问好，好奇的看着周围的大千世界。我看到了芬芳的花朵，听到了叽叽喳喳的叫声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，太阳公公出来了，他用和蔼的阳光照耀着我，温暖着我。我和我的兄弟姐妹们一起争先恐后地茁壮成长。
夏天枝繁叶茂，我和我的兄弟姐妹们齐心协力撑开了绿色的大伞，给人们送来了一片绿荫。烈日当头，农民伯伯累了可以坐在我们下面乘会儿凉，喝口水休息一下。小孩子们踢足球。踢得汗流浃背，可以坐在我们下面养精畜锐已备再战。知了在树上“知了，知了”地唱歌，组成了一首悦耳动听的夏日交响曲。到了晚上，一家人可以在我们下面下下棋、谈谈心，爸爸妈妈给孩子讲故事……我们最大的贡献就是吸收二氧化碳；给人们提供充足的氧份。
秋，秋高气爽。我老了，脱下了绿色的衣服。穿上黄色的衣服。一阵秋风吹过，我离开了大树妈妈，四处漂泊，在天空中，我与小鸟载歌载舞，好快活，我高兴极了，低着头往下看，金黄色的稻田，清澈的河流……构成了一道靓丽的风景。突然，我看见了一只小蚂蚁在河里拼命的挣扎。我紧忙冲下去。小蚂蚁终于看到了我辛苦的.爬了上来，我成功的帮它渡过了河。我落在蚂蚁巢旁边给蚂蚁当房子；我落到天津给蚂蚁当棉被；我落在草丛里给小螳螂当摇篮……
冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母亲的怀抱。我腐烂以后变成了养料输送给大树妈妈，让它长出更多像我一样的叶子。就在变成养料的同时，我的生命结束了。
我的生命虽然很短暂，但是我觉得我活的很有意义，很精彩……
假如3
我希望成为的人物非常多，可我还是喜欢神笔马良。他有一只神笔，画出什么，什么就成真，我太羡慕他了！
假如我是神笔马良，我一定要画穷人需要的东西。给卖火柴的小女孩画一双棉鞋，画一件棉大衣，画一桌子好饭，再画个大别墅，让她们一家不愁吃穿。
假如是神笔马良，一定给可怜的孩子们画画。我要给可怜的小凡卡画一个暖烘烘的大房子，再给他画一辆大车，去村子和爷爷过美好幸福的生活。让他远离沙皇统治的黑暗社会。
我是给穷人画画的，肯定不给那些大官画画。可是有一天，我正在画菜地，突然来了几个官兵夺下我的神笔，捆住我一直抻到了衙门。大官挺着肚，嘴里不知在吃的什么，喊到：“马良，现在你周围全是兵，跑不了！只要你给我画黄金宫殿、黄金马车、黄金战舰……画完赏你一百万两银子。不画，可就别怪我让你脑袋搬家！”我看了看周围，心想：先画，然后再想招儿逃跑。
我先画了一座黄金宫殿和十辆黄金马车，官员都分别进去观看，可还有官兵看着我，来不及画逃跑的东西。他们看完了，我又画黄金战舰，画了一百艘。然后说：“大人，这战舰火力秀猛，可毕竟是新的，不知引擎好不好使，要不让他们（官兵）上去试？”大官认为我说的'有理，就和官兵们一起上去了。他们大约开了十里，认为船挺好使，这时他们已看不到岸。我在黄金宫殿和黄金马车上画了粗粗的黑道子，它们都消失了。又在岸边画了几台大炮，他们的战舰还没来得及开炮就沉了。
从此，我又回到家中给穷苦人民和可怜、家境贫寒的孩子们画画。
假如4
它，是一只无忧无虑的金鱼，生活在干净的鱼缸里，天天喝着干净的水和美味的鱼食。它的心中总有一个梦，那就是成为一个与众不同的鱼。
它，总有一个持之以恒的'习惯透过那层厚厚的玻璃用心去欣赏观察外面的世界。有一天，鱼看到自己的主人走在平滑的地板上，多么自由自在，方便灵巧！假如我也能像人一样有一双神奇的腿该多好啊！一串又一串气泡连续不断浮出了水面。
霎时，鱼感觉自己猛地往下一沉，低头一看！呀！真长出了一双一样的腿！鱼惊讶万分同时又欣喜地在水中用那双刚长出的腿走来走去。主人也发现了这个现象，惊恐之余急忙报了警。但是，接电话的警死活也不相信这个事实并严重警告鱼的主人再骚扰警方正常工作就把他抓起来。
主人无奈之下，只好请了各大记者前来报道。鱼见到那么多人给它拍照，不禁沾沾自喜，自豪地想：哈哈，长了一双腿后，我就成了明星了！要是我再长出一对翅膀，就更好了！
突然，鱼感觉自己又猛地往下一沉，抬头一看，呀！真长出了一对鸟儿一样的翅膀！鱼更开心了，学着鸟儿的动作，扇了扇那对矫健翅膀，鱼飞起来了！鱼加快了扇翅膀的速度，在一片尖叫声与赞叹声中，飞出了窗户，飞向了外面的世界
鱼快乐地飞着，睁大双眼去看这个全新的世界。突然，一辆大巴士向着它疾驰而过，砰，鱼被重重地摔到路边的小路上。昏迷了许久后，鱼缓缓睁开眼，只见一个丑陋的脸庞带着邪恶的笑容向它靠近。然后，它被塞进了一个黑乎乎，令人窒息的布袋中
鱼呐喊着，哭泣着，撕心裂肺地说：我不要腿和翅膀了，我只想当一条普通的鱼！
鱼突然惊醒，噢！刚才只是一个梦。
鱼若有所思：生活中没有假如，做平平淡淡，普普通通的一条鱼也是幸福！
假如5
曹操是一位驰骋沙场，志肝义胆的英雄。虽然后世称他为奸雄，把它比喻成反贼、逆臣，打我非常敬佩他，因为他活得光明磊落，敢爱敢恨。
假如我是曹操，我会勇敢地追求自己想要得到的天下。不会任由刘备煮酒论英雄，逃脱我的手掌。更不会因为自己遵守诺言，让关羽千里走单骑。因为我要得到天下，虽然是真小人，但我不会隐藏自己真实的愿望。奇怪，为什么刘备到受到后人的敬仰，他也只不过是伪君子。在那个群雄争霸，风雨漂荡的后汉。我一定会尽自己的力量，统一全国还百姓一个安稳的天下。
假如我是曹操，我不会放弃自己所向往的爱情。我当时还是一名小官，第一次见到她是在董卓的相府里，那时就爱上她，那个影响我一生的女人——貂蝉。我一定会像她表白，追求她，不会因为自己的地位卑微而放弃，结果多年后，当自己又能力争霸天下时，她却是吕布的`女人。当我再一次遇到自己生命中的挚爱——蔡文姬，却再一次让她伤心，在纵兵屠城后，她负气出走，成了左贤王的女人。
假如我是曹操，我会听取别人的意见，不会残忍地追到自己身边，让她忍受抛妻弃子之痛，让他亲眼目睹自己在武昌城的残暴，结果形同陌路人。我会好好照顾她，为她我也要改变自己的残暴和冲动，让她成为我生命中永恒的伴 听，是一代英雄的声音，从古代传到了现在，有骄傲、有后悔，有辛酸，更多的是归于平静，就像一片深秋的落叶，落在了时间的长河里。
假如我是曹操，也许会骄傲的微笑，望着时间的流逝，朝代的变迁。
假如6
我要坚持“以人为本、依法治校、科研兴教”的办学理念，努力拓展办学规模，改善办学条件，树立正确的办学思想，按照教育规律办学，实行科学管理，充分调动全校师生积极性，全面实施素质教育，一手抓安全、纪律、德育、卫生、礼仪教育，一手抓教育教学质量，实现学校工作正常化、有序化，学校管理民主化、科学化。
学校管理是完成学校各项任务的保证。我要把各种办学条件进行合理组织，协调好学校各个部门、各项教育活动之间的'关系。
1、认真组织教师学习各种法律、法规和学校各项规章制度，培养教师的法律意识，树立依法执教的观念，做到学法、知法、用法、守法。
2、加强教师师德师风学习教育，要求教师结合实际，写好心得体会，并提出整改措施。
3、加强教师队伍建设。组织教师每周一利用一个小时进行政治、业务学习，提高各教师的政治、业务水平，知人重用，根据教师的特长合理分工，做到人尽其才，人尽其能，人尽其责。
4、抓好计划，检查和总结三个重要环节。经常深入课堂检查教师教案、作业，及时发现问题，及时纠正。
5、建立和健全学校的各项规章制度。制订《学生一日行为规范》、《值日领导教师责任》、《班主任责任》和《文明班评比制度》等制度。
6、认真、细致做好教务行政工作。
①、合理安排和使用教职工，知人善用，各司其职；
②、认真做好招生工作；
③、认真执行收支两条线，民主理财。
7、坚持每个月至少召开一次班子会议，发挥班子的作用，使我校的班子成为全校教师在教育教学榜样。
假如7
我们把物体由于地球的吸引而具有的力叫做重力，重力的大小跟它的质量成正比，重力和质量的关系可以用式子G=mg来表示。
地球上的任何物体，无一例外地要受到地球的吸引，因而都具有重力，正是由于物体受到重力作用的缘故，物体才能够被吸附在地球上，同学们设想一下，如果重力突然消失，将会发生什么情况呢?
如果没有重力，河水就不能流动;茶杯里的水就倒不进嘴里;把装满水的杯子慢慢倒过来，即使底朝天，也不会有一滴水从杯中流出;飞扬的尘土就永远留在空气中;人轻轻一跳就会离开地球，横七竖八地在空中悬浮着，各自朝着不同的.方向，挥动手臂，靠击打空气得到一点动力而缓慢运动，行动十分不便，就像电影中的慢镜头一样。
几岁的孩童用一个手指头便可举起重几百千克的杠铃，松开手指，那杠铃居然仍悬在那个位置，奥运会举重比赛将无法分出谁出冠军。
如果某球场正在进行足球比赛，22名球员为一个足球你争我抢时，突然重力消失，你想比赛还能进行下去吗?
可以这样说，没有了重力，人类将无法生存。
也许有同学会说，你这只是假想，实际生活中是不会存在的，大可不必担心。实际上，在围绕地球运动的人造卫星中以及在太空中遨游的宇宙飞船上，就处在这样一种“重力消失”的状态，其中的奥秘需同学们继续学习，进入高中阶段以后方能弄明白。
美国人已提出2010年在太空中建立一个空间旅游站的设想，专门安排在“失去”重力条件下的娱乐活动，到时候，同学们有机会一定要去参观一下。
你对重力消失后还有哪些畅想，请写出来，跟同学们交流一下，阅读一下这方面的文章，看看你对重力的知识了解了多少。
假如8
假如时光倒流，我宁愿我们从来没有过相遇，这样在你离开的时候，我不会流泪到天明。
假如时光倒流，我宁愿那些话永远也不要说出口，这样在送你离别的时候，你不会流泪说会等我。
假如时光倒流，我宁愿那次送你的不是我，这样我不会后悔那是我们最后一次相见。
可是没有假如，所以每一夜我都一个人守候孤独，每一次都流泪到天明，想起你说会等我的时候，你泪流满面的脸，心痛总是悄悄的触动。那最后一次的离别是我今生永久的痛，不是我猜到的结局。
假如有假如，在寒冬飘雪的时节，我会望着天空看你落泪的脸。
假如有假如，在树叶疯狂掉落的季节，我会拾起满地的.忧愁，数你留下的思念。
假如有假如，在夜半细雨纷纷的时候，我会彻夜听雨落满心头的声音，数你留下的寂寞。
可我依旧放手，放你一个人走，多年以后你还会记得有一个人曾这样的为你寂寞。退出的爱是这样的惨淡，让我一个人惨淡的生活，还说让我一个人好好过活。
假如时光倒流，但愿在落叶飘飞的季节里，爱情不要来的太迟。
假如时光倒流，但愿在你离开的时候，不要说让我好好过活，要我幸福。
假如时光倒流，但愿在我离开以后，不要给我若即若离的感觉，让我不知所措。
活在自己编织的梦里，总是假如这些梦是真的，总是假如这些期待会是真实的，总是在假如后一个人落泪，假如更多的只是一个人寂寞的空想。
假如在那个冷梦纷飞的时节，我没有遇见你，今天我不会这样为你落泪。
红尘梦中孤独夜，夜夜笙歌夜惆怅。
可是没有假如……
假如9
人们常说“知足常乐”，并以此自我安慰和安慰别人。然而，我却不知道人们是不是真的知足，知足后又会是一种什么样的状况，是不是真的就快乐了？
假如知足，我不知道我们的祖先，会不会从树上下到地上；会不会从爬行到直立；会不会从住岩洞到自己修建房屋；会不会有今天林立的高楼大厦？
假如知足，我不知道这个社会，到目前会是一个什么样的状况；会不会从原始社会到封建社会；会不会从封建社会到资本主义社会；会不会从资本主义社会到社会主义社会……
假如知足，我不知道人们今天过的会是一种什么样的日子；会不会从茹一毛一饮血到今天的各种美味；会不会从赤身露体到今天的穿金戴银；会不会从衣不蔽体食不果腹到今天的丰衣足食…
假如知足，我不知道会不会有今天的文明；人们会不会从爬行到步行；会不会有汽车、火车、飞机等等高科技物件的发明；会不会有宇宙飞船上天的壮举……
假如知足，我不知道我会不会跳出“农门”；会不会从农业技术员到农业经济师；会不会从偏僻的山乡走到县城；会不会把家从县城移到省城；会不会从单身到拥有一个温馨的家；会不会从贫穷到衣食不愁……
树，之所以茂盛，是因为它不停地生长着；水，之所以充满活力，是因为它不停地流动着；云，之所以美丽，是因为它飘逸，不停地变幻着形色。
一个人的一生中，许多快乐的'来源，并不是因为知足无所求，而是因为有理想有追求，并不断地将理想和追求变成现实，在一次次的成功中，享受愉悦的情感体验。
不生长的树，是什么树？枯树。不流动的水，是什么水？死水。没有追求的人，是什么人？死人。一个人活着，就应当有理想，有追求，就像树一样，水一样，朝着蓝天不停地生长，朝着大海不停地流动。
不能想像一个安于现状的国家，一个无所求的民族，会是什么样子。同样地，不能想像一个没有理想，没有追求的人，他会是一个什么样的人；他的一生，又会是什么样子。
假如10
假如我一只展翅飞翔的雄鹰，我会飞到受到地震影响的再区，去看看那儿的人们是否平安，用我尖尖的嘴和爪子刨开废墟，救出里面被困的人们。假如我是一朵飘荡在天空中的白云，我会飘到受到地震影响的灾区的那天天空下，挡主火辣辣的太阳，为那些已经承受过失去家人的痛苦的人们带来点点凉意。
假如我是一缕温暖的阳光，我会照射到受到地震影响的灾区，为那些已经被寒风冷雨吹红了脸、淋湿了身子的人们带来一丝温暖的感觉。假如我是一支默默燃烧的蜡烛，我会去照亮受到地震影响的灾区人民那儿，去照亮他们那已经紫得发青的脸上，让他们的.脸重新变的红润起来，假如这场灾难注定要来临，就让它看到我们的勇气和信心；假如这场灾难注定要降临在我们身上，就让它磨砺出我们坚强的意志。灾区的朋友们，我们永远和你们在一起！
假如11
假如我是一棵小树我会让鸟儿在我的头发上搭窝；
假如我是一棵树，我一定会给人们吸走空气中的污染。让人们的身体更健康！！！
如果我是一棵树，那么我不想孤独地长在一个偏僻的地方，那样多寂寞哦，而且仅靠一棵树是很难抵挡大的风雨的。我要向我的同胞发出信息，希望大家团结起来，组成一片树林，然后渐渐变成绿盈盈的森林。
大树有很多优点，我就不一一说明了，我要是大树的话，当然会帮助人类，为社会做出贡献，默默无闻，不图回报！！！假如我是一棵树，我就要长成一棵参天大树，成为一棵有用的栋梁之材。假如我是一棵树，我就要成为环保的忠诚卫士。现在人们的环境保护意识越来越差，一些工厂里排放出大量的废气、废水，使得空气被受到严重污染，河里的水受环境的影响，一些小鱼小虾都死于非命，花儿受环境的.影响有的枯萎了。
一些市民环保素质极差，乱倒垃圾，给城市的环境卫生带来极大的影响。假如我是一棵树，我就制止这些不良的行为习惯，不能让这种现象泛滥下去。我要吸收有害物质，放出新鲜的空气，还地球一个美好生活环境。我要教育那些乱砍滥伐的人们，放下手中斧头，还森林一片绿色。树木是人类赖以生存的家园，破坏了树木就是破坏了我们的家园，破坏了家园，我们别无去处。
假如我是一棵树，哪儿需要我，我就奔向哪儿。架大桥，修铁路……即使粉身碎骨，我也在所不辞。，假如我是一棵树，我就要找到自己的生命归宿，认定生命的价值，为祖国、为人民，发挥自己的能量。
假如12
如果我是神笔马良，我会画很多的环保机器人，让他们守着每个树林、花园、公园、森林，不让人们破坏环境，而是让人们保护环境。我还会画一个店铺，名字叫“免费店”，专送一些人们需要的东西。
如果一个人，有了我送给他的东西，他（她）还想破坏环境的话，那送给他（她）的东西就会把信息传达给环保机器人。环保机器人一接到信息，就会马上赶到现场，把他（她）抓到环保大牢，让他（她）受到环保机器人的教育后，知道怎样做是好的，怎样做是不好的，使他（她）明白这个道理，就会把他（她）放出去。
假如我是神笔马良，我会给乡村的穷人们画一座座高大的楼房，让他们有地方住。如果我是神笔马良，我要画一座金字塔，让无数的的中外游客来参观。
如果我是神笔马良，我还要画一片空中花园，让坐飞机的游客可以在天上欣赏美景，让他们忘记忧愁，给他们带来快乐。如果我是神笔马良，我会画好多好多飞机大炮，使中国称霸世界，我还要画一颗颗漂亮的珍珠，给妈妈穿成项链。我还要画一桶桶石油，使中国不遭受“油荒”，我还要画一位教学机器人，让上不起学的儿童可以学习。
假如我是神笔马良，我要画一条干净的`山泉、小溪，使闹水荒的地区不在遭受痛苦的折磨。假如我是神笔马良，我要画一台台效果好的视力矫正仪，使视力不正常的人轻轻松松，摘送掉令人烦恼的眼镜，找回轻松的自我。
如果我是神笔马良，我要画一棵棵大树，把它栽种到森林中，为森林再添一丝勃勃生机。
如果我是神笔马良，我要用神笔为祖国做贡献，让祖国不再贫穷落后。
假如13
早上，去上学的我背上沉重的书包，慢慢变成了挎包，身上的校服变成了职业服。凉鞋变成了高跟鞋。呀，我变成了一名班主任。
来到学校。我去领早读，谁知道这帮学生，有的将惟妙惟肖的肖读错音。有的把冶读成治。
早读结束，开始上课了。瞧那两个男生用书挡着嘴聊游戏，我上去将他俩捉拿归案让他俩站在后边听。本以为他们不调皮，但一节课40分钟我喊了20词纪律！结果导致一个10分钟就能讲完的知识讲了30分钟！
下课也没闲着。呀！她哭了！啊！他打人啦
午休时间，我开始批改作业。第一个，写字像鬼画符。第二个，错别字连篇。第三个，严重跑题！
唉，这帮学生啊！我仰天长叹。突然，我又慢慢变成了小学生！耶！我又变回来了！
这一天，我体会到了老师的辛劳。我带小学生向老师们致敬：老师，您辛苦了！
假如我是科学家
假如我是一名科学家，我会把工人、农民伯伯的工作都用机器人来代替，这样就可以让机器人做一些人力所不能及的事情，让机器人更加有效的`为人类服务了。
在苹果园里，苹果全都成熟了，果农们既高兴又烦恼，高兴的是因为收获的季节到了，而烦恼要把苹果全部采完，而这将会使果农们十分劳累。如果能够发明出机器人，就可以不再用他们采摘苹果了，机器人会帮助他们把所有苹果全部一扫而尽。
在搬运公司里，又有一位客户要搬家了，搬运工人们愁眉苦脸的搬运衣柜、书桌、书柜、床、鞋柜等家具。如果我能发明出机器人的话，就可以让机器人直接把这些家具搬运到新家了，然后再把这些家具拼装起来，并放到合适的位置，这样既可以节省搬运时间，又可以节省体力，一举两得。
在航天飞船上，又有几位宇航员要冒着生命危险去月球探险了。如果我能发明出机器人的话，就可以让机器人代替宇航员去月球探险。这样就不会再冒生命危险了，还可以探索月球上的奥秘。
我一定要当一名科学家，发明出很多种类的机器人，让机器人帮助人类，让人类幸福的生活。
假如14
假如那一次选择了另一个方式，结果将完全改变。
——题记
“叮叮叮……”我的脑钟又开始放歌，我在床上坐着，揉了揉惺忪的睡眼，开始洗漱穿戴，我的这一天，从欢快的铃声中开始了。
到学校已是7：20，我连忙坐到座位上，从书包里拿出厚厚一本古诗单，开始读了起来。不过一会儿，韩老师来了，我们便拿出数学书，开始上课。
“同学们，早自习是很好的时候，我们今天用早自习来考试，好，不多说了，开始考试。”听，韩老师又开始找借口让我们做试卷，我都要虚脱了。但不管那么多了，开始答题喽！我过关斩将，一路绿灯，然后过了50分钟后，老师开始收卷，一节“考试课”便结束了。
终于在韩老师强力的速度下，我们等到了公开成绩的那一刻，我眼睛紧盯着韩老师，耳朵也时刻注意着我的名字的出现。报到我了，“A90，B92，杜雨菲97，懿82，菁82……”我听到这分数时，欣喜若狂，也松了一口气，但又为懿与菁两位我最好的朋友担心，害怕她们受训。
下课了，我走到懿的座位边，安慰着她说：“82，没什么，就一次而已，不必担心。”“不要安慰我了，我很好，我一定会努力下次超过你的'。”，懿以乐观的心情对我说。“好，我们去看看菁吧。”我拉着她走向菁。而菁却大不相同，她的眼泪像断线的珍珠一样落在面前的试卷上，将一道道红叉叉变得模糊。懿劝着她，我也劝着她，但她却对自己失望了，我们也只好先离开。
来到教室，懿与菁多么鲜明的对比呀！一个正乐观的、努力的准备下一次，另一个却哭哭啼啼的，多么大的差别呀，那正是这差别影响了她们。懿下一次一举得到第一的桂冠，而菁却越来越差，正如她们的心态铸就了后来的结果。
假如菁也如懿一样，那结局将完全改变。一次假如，一次选择，将影响一个人的结局。
假如15
假如我是一棵树，我要生长在路边。当火辣辣的太阳烤着大地的时候，我愿为行人遮挡阳光；当大雨倾盆的时候，我愿成为毫无准备的路人的一把大伞；当沙尘暴袭击人们的时候，我会和它展开殊死搏斗。
假如我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那风狂的袭击。嚣张的沙尘暴再度进犯的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。
假如我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的山路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。
假如我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护提岸，决不让洪水把它摧垮。因为我不能再让洪水吞没人类可爱的家园，不能再让洪水吞没珍贵的生命。
假如我是一棵树，我要生长在在校园里、大院里、公园里……。在很热的时候，我愿成为学生、老人、小孩的'凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声，我仿佛看到未来和希
望；听到老人们说起往事，我仿佛感到时光在倒流；听到孩子们欢快的嬉笑声，我仿佛回到了万花筒般的童年。
总之，假如我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符。风是我的歌，云是我的脚步。洒给大地多少绿荫，我都无怨言。只要我是一棵树！
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