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以烦恼为题的作文六年级
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的以烦恼为题的作文六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以烦恼为题的作文六年级1
说起烦闹，我有很多：做不完的作业、橡皮丢了、借的书忘还了、不能打游戏……
我每一天都会“消灭”一些烦恼，但新烦恼则会如“雨后春笋”般不住地冒出来。
在许许多多的烦恼中，对我来说，最大的就是各种各样的考试。考试，是一种奇特的'产物，它使学生们每天为了它而拼命学习，有的人更是为了逃避它而冥思苦想各种借口，甚至有人为了好成绩而想着如何作弊。每当要考试时，无数的学生为此哀声叹气。虽然我的成绩还算可以，可每次到考试的时候总是胆战心惊，如临大敌。
临近期末考试的前几天，我拼命复习，一改往日懒散作风，生怕考不好就被“生吞活剥”。在考试前一天晚上，我还在记未“消化”的数学公式，还在纠缠老舍与鲁迅的区别，还在拨弄经纬线与地形，还在区分秦始皇和汉武帝都干了什么……
就这样，我走进了考场。看着老师和同学们，简直就像老虎在看我，似乎一个不对我就会被吃掉了。我在考场中奋笔疾书，搞得自己满头大汗，却没想出几道题。看着试卷上的试题，想起中午吃饭时，父母会关切的询问我，我听到的只会是“考得怎么样啊?”“考不好就等着挨揍吧!”想到这些，我更是心慌意乱，手指似乎也变得僵硬了，只好机械般地用力握住笔写着。
呼!终于考完了!我出了考场，大脑一片空白。每场考完后，看着同学们投来的目光，我表面十分淡定地和他们打着招呼，内心却是慌乱得无处安放。之后几天里，我连玩都不得安宁，满脑子净想考得如何。
等到出成绩时，看到自己的成绩还不错，我心中的大石落了地。
唉!考试真是让人感到恐怖呀!
以烦恼为题的作文六年级2
每个人在成长的过程中都会有烦恼，即使是成年人也会遇到各种各样的烦恼。但是在很多时候，烦恼也并非一无是处。
这几年，丰富多彩的小学生活让我很难忘。虽然烦恼多多，但是有一些烦恼也让我收获了成长。
“考试一样坐”，当教室里老师威严的声音响起时，班里大部分同学做好了心理准备，为的是迎接一场“持久战”。
每天老师的教学重点就是做题，一节课会有几轮考试。只要听到“考试一样坐”，同学们便快速按照顺时针或逆时针方向移动椅子，时隔两秒之后测试题会在白板上展现出来。每天这样无休止的'做题真的让我很烦恼。
一次上课，当老师的专用语说完之后，我心不在焉的执行命令，由于老师说的语速快，加上椅子的响动声，我没有听清楚老师布置的作业。别人开始做了，我才赶紧问同桌，当老师说：“组长收作业，A、B、C、D交换”的时候，我心想：不好，肯定要错一道题。
交换改完题后，我真的错了一题，我赶紧拿起笔准备改正时，又听到了“考试一样坐”。我再也不敢分心了，就这样，一节课我们测试了九次，还好其余的我都做对了。
这样的事情每天都会经历，现在我也习惯了。紧张的学习虽然有时会很烦恼，但是却锻炼我的注意力，提高了做题的速度和准确率。
俗话说的好：严师出高徒。老师这样的教学方法对我们来说未必不是一件好事，学习中的这些烦恼又何尝不是我们成长的基石。
以烦恼为题的作文六年级3
有人说，一年有108个烦恼，一天有108个小烦恼。我有一个烦恼，每天都徘徊于我的四周。
现在的学习是一天比一天难了，都是为着这可恶的中考做准备。当作业不少时，老师还要变着戏法拿出一张张小试卷美其名曰“小检测”。
最近，英语语法讲解到了方位介词，我本来方向感就差，看方位时，还得依靠，“左西右东”这个口诀。
“遭了，昨天作业没有带回去”，一大早，我赶紧拿出笔，匆忙补作业，还得时不时瞄一下别人的作业。
“锦伟，这个该怎么理解呢?”英语老师把期待的目光投向我，我缓慢地站起来，仔细看着题目，可是我却不知道应该回答什么。
“都怪我没有好好听讲”，我这样想着，目光呆板地望着老师。老师似乎也明白了“我不会”这个事实，只好叫别人来回答问题。她一下子就答出来了。这件事情无疑打击了我学习英语的信心。
几天前不是有英语考试吗?里面有一题叫“语法填空”，老师教的知识点在这里大有用场，可惜我忘得一干二净，只好凭我的.直觉去猜。
数学可是我的强项，可它一样也烦恼着我。在考场上，我怎么也算是一个精英，但是在平时作业上我充其量也就一般般。每次写完作业，我觉得老师应该都会给我一个“A”，等我满心欢喜地拿到作业本，又是一个大写的令人尴尬的“B”，现实是多么残酷呀!
社会上的竞争是越来越残酷了，也不知十年之后世界会变成什么样子。老师总说“学习是你们自己的事情，只要学习好了，就可以找到一份好的工作!”
可哪有那么容易就把学习搞好呢?
以烦恼为题的作文六年级4
大人们常说：“少年不识愁滋味。”可是他们不知作为少年的我们同样也有许多烦恼。
步入青春期的我，脾气越来越阴晴不定，常常会因为一件小事而乱发脾气，甚至有时还会冲妈妈大发牢骚。但每当发完脾气后，我都懊悔无比，后悔自己因为一件小事而对从小关心我、爱护我的妈妈发脾气。因此，乱发脾气这件事成为了我的烦恼之一。
但如果和我的另一个烦恼相比，乱发脾气这个烦恼小得“不值一提”，因为我乱发脾气这个烦恼是可以控制的，但面对我的另一个烦恼，我便“败下阵”来。
小时候的我非常喜欢吃甜的和硬的`东西，例如瓜子啦，糖果啦……因此蛀了不少牙齿，那时的我还特别喜欢嗑瓜子，因此这更是“雪上加霜”，给我的牙齿带来了不少的“伤害”。
有一次吃晚饭，我突然感觉到我有一颗牙齿准备离开自己的“岗位”，可害怕疼痛的我坚决不许它离开，十几天后，它还是离开了我。但是我却惨了，因为我曾对它的苦苦挽留，导致它现在还很“怕”我，都不想再长出来了。我欲哭无泪，以前为了防止被同学嘲笑，笑起来也是那种古时候大家闺秀的那种“笑不露齿”，或者是用手捂着嘴巴，生怕被同学们看见之后问我：“你牙齿怎么啦?”那时，我真想找个地缝钻进去，这样，就可以不用回答这个让我尴尬了这么多年的问题了。
对于我的牙齿，我也曾想挽救它，但最后我终于放弃了挣扎，亲戚看到之后都说：“这牙齿不太好补啊!”每次听到这句话，我一天的好心情全没了，心塞塞，却又不能说什么。
唉，也不知道这个烦恼要伴随我到什么时候。
以烦恼为题的作文六年级5
“小小少年，很少烦恼……”每次听到这首歌，我都会有与歌词中所唱的不一样的想法。难道我们真的没有烦恼吗?随着年龄的增长，是无尽的烦恼接踵而至。
自从进入六年级后，越来越感到了那份来自升学的压力。从一开始，作业就渐渐增多，而那频繁出现的.大大小小的考题，更是把我压得喘不过气来。
“不要，再让我看一会儿，就一会儿。”我苦苦哀求道。
“不行!快去写作业!”说完老妈一把从我身边带走了它。我只好不满的嘟着嘴，去写作业了。
星期天下午，我正窝在床上，津津有味地和好朋友聊天，这时老妈从我手上拿走了手机，“快去背课文，你看看人家浩宇，从早上到现在一直在写作业，你倒好，都懒成猪了，快去背书!”
“哦，怎么又这样，太过分了!我不满的嘀咕着。
星期六早上，“喂，谁呀!有事吗?”
“我声音都听不出来了?说正事，你今天有空吗?我去你家找你!”
“我倒是有空，可是我妈不许呀!”
“你不问，怎么知道不可以?快去问问。”
“我试试。”
“哎，妈，陈怡找我，我中午之前回来，可以吗?”
“不行，赶紧看书，还有不到两个月的时间就考试了，你看看人家小孩，个个都比你聪明，你再不努力一点儿，就考不上好的大学了。”
难道只有一直写作业的孩子才能算是好学生吗?难道只有成绩好的孩个才能算是乖孩子吗?难道差生只能忍受别人的“制裁”吗?
我有时真的会怀疑，我真的是她的女儿吗?为什么明明是她的女儿，可她却口口声声的夸赞着别人家的小孩，她难道不知道，这样只会打压我的自信心，不会激发我学习的积极性吗?
唉!这样的烦恼何时才能休啊?
以烦恼为题的作文六年级6
烦恼就像一本书，压得我喘不过气来;烦恼也像一张蜘蛛网，把我的想象抓走;但对我来说烦恼也是一个黑洞，把我所有的好词好句全都“吸走”，一写作文脑空白。
一听到写作文，一下子我就像从天堂掉进了地狱。不过最要命的还是题目了，这个写不详细，那个又无意义，真不知道去哪里找合适的题目。思路打不开，何况下文呢?好不容易选好题目后，又得想开头，憋出一个吸人眼球的.“凤头”。磕磕绊绊终于抵达了被称为“无底洞”的中间内容，这个得详写，至少要写300个字，而且直逼重点部分，不能啰里八嗦的;细节嘛，还得这添，那添。最好还要加心理描写、动作描写、语言描写，添一些歇后语就更好了，还要合适，不能添乱。说起那事例，更是让我头痛。我搜索知识宝库，显示：无。我从中懂得了如果没有亲身经历，那就算再编，也比不过亲身经历一件事，经历一件事能让你懂得一个道理，让你铭记在心，永不忘记。那是因为道理的力量是无穷尽的，可以让你泉思如涌，不断出现新的想法。无头绪、无事例，真是背靠悬崖——没退路。更多时候，是有的忘了写，或有的写错地方。总之，状况百出，令人措手不及。
哎，最后还得写结尾。当然这也至关重要，关系到作文的谋篇布局。比如：爸爸问儿子，“儿子你在哪儿?”儿子回答：“我在家里!”还有：这个玩具太好玩了，不过还是没有电脑好玩。要和开头紧扣，还得总结一下你对此事的看法和怎么办。总之一个字：烦。但是作文是一定要交的，真是霸王敬酒——不干也得干。否则就得背鼓上门——讨打。
真是一写作文脑空白，还消耗我一堆脑细胞，烦死了不偿命啊。以后要多用功，做好阅读笔记，不能临时抱佛脚，那就不会一写作文脑空白了。
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