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二年级给事物穿上花衣服作文指导教学设计
小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。以下是我准备的一节作文辅导课，诚邀各位同仁指导点评。
目标：
1、了解怎样表达事物的颜色、形状、声音、味道、气味，能有意识地进行描写。
2、学会两种以上的颜色的表达方法。
3、复习动作描写。
一、准备：
红艳艳的袋子、碧绿碧绿的树叶、青里透红的苹果、四四方方的袋子、长方形的铅笔盒、细长的教鞭、尖尖的针、手掌一样的树叶、葫芦一样的瓶子、弯弯的像小船一样的香蕉。（以上也可以用别的东西代替）西瓜、盆子、水果刀、盘子、牙签。
二、课前检测。
1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励。
2、检查复习成语的情况，并鼓励学生把成语用到作文中去。
在写文章的时候，如果只把动作写清楚是不够的，还要把文中的事物的颜色、形状、声音、味道、气味也写出来，才能变得更具体。只要留心观察，你就能写好。
三、复习强化。
我们做动作时都会有不同状态，一定要仔细观察写出来，看老师做动作，学生填一填。
1、老师（一摇一摆）地走过来。
2、老师（垂头丧气）地走过来。
3、老师（昂首挺胸）地走过来。
4、老师（小心翼翼）地走过来。
四、新课学习。
准备一些不同颜色、形状的东西。
1、观察颜色。
每个事物都有颜色，我们来看一下这些事物是什么颜色的？
（红艳艳）的袋子、（碧绿碧绿）的树叶、（青里透红）的苹果……
引导学生：同一种颜色用不同的词汇来回答，如：
红色：大红色、红红的、红艳艳的、红彤彤的、火红火红的、鲜红鲜红的等
白色：白白的、雪白雪白的等
蓝色：蓝蓝的、蓝盈盈的、碧蓝碧蓝的、蔚蓝、海蓝、深蓝、浅蓝等
黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑
绿色：绿绿的，碧绿碧绿的，青绿的，草绿的，绿油油的
黄色：黄黄的，金黄金黄的，金灿灿的
也可以选择其他的东西，只要有这几种颜色就行。
2、 观察形状。
事物除了颜色还是有形状的。看看下面的事物是什么形状的？让学生说出括号里的内容，尽量引导学生同样的形状用不同的词语来 表达。如下表达：
（圆溜溜的）苹果、（四四方方的）袋子、（长方形的）铅笔盒、（细长的）教鞭、（尖尖的）针、（手掌一样的）树叶、（葫芦一样的）瓶子、（弯弯的像小船一样）的香蕉。
●照下面的样子再说一些词语。
圆的：圆圆的 圆溜溜的 滚圆滚圆的 象皮球一样圆
方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一样方方的，有棱有角的。
长的：长长的……
尖的：尖尖的……
扁的：扁扁的……
小结：在表达一个事物的形状时，为了表达得更清楚，可以在直接表达形状的同时再打个比方，与别的事物比一比。在表达时不仅要把形状表达出来同时也可以把大小、轻重说明白。
3、阐述大小、轻重。如：
苹果圆溜溜的，青里透红，像我的拳头一样大。
袋子红艳艳的，四四方方，正好装一本书。
教鞭是银色的，细细的，长长的，像一根棒子，大约有50厘米长。
小结：在表达大小、轻重时可以直接用数字表达，也可以打比方。
五、加深理解。
比较下面的两段话，把不一样的地方划出来，比一比哪一段好，为什么？
1、老师拿起一个苹果，老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，把苹果切成了两半。我看见苹果里面的肉的中间还有五颗籽，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
2、老师拿起一个苹果，苹果圆溜溜的，青里透红，很漂亮，它比爸爸的拳头还要大。老师把苹果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把苹果切成两半。我看见苹果里面的肉有点白白的，中间还有五颗黑黑的籽，像五个小宝宝睡在里面，真有趣！接着老师把苹果切成一小片一小片的，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃！我吃了一片还想再吃一片。
小结：
第二段话好，把苹果的颜色、形状、大小都写出来了，还把切苹果时的声音、吃苹果时的味道、香味都写出来了，显得很具体，很生动。
六、仿造苹果的样子写一写《西瓜》。
下面是我们班一位女生的作品：
老师从盆子里拿起一个西瓜，西瓜的皮是淡绿色的，上面还有一条条深绿色的条纹。老师把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一声，把西瓜切成了两半。我看见西瓜里面的肉是红彤彤的，像个小太阳，肉里面嵌着许多许多黑黑的籽，就像西瓜的小宝宝。接着老师把西瓜切成一小块一小块的分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。
七、作业
1、读读表示颜色、形状的词语，观察家里事物的颜色、形状。
2、仿照苹果写一写其它自己熟悉的水果。
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